“爱”出来的懒病

文-马志国

晓彤是个高中男孩，高高大大、文文静静，给人的第一印象很好。可是，妈妈却为他非常着急。为什么呢？因为晓彤有个大毛病——懒。

从初三开始晓彤就懒得写作业了。妈妈偷偷观察，发现他每天晚上都不做作业，第二天发回来的本子上却写得满满的。追问再三，晓彤才坦白说是早晨到学校照着同学的作业抄的。妈妈一生气对他加强了监管。大概是晓彤自己也意识到了不努力不行，加上他的脑子不错，中考时一使劲居然考了个好成绩。高中刚入学的时候，他在班里能够排在中上游。

然而让妈妈难过的是，上了高中后晓彤又开始犯懒，像以前一样不写作业。而到了这一阶段，仅靠小聪明完全不行了，所以从第一次月考起，晓彤的名次下滑得厉害。有时他也想使劲，但是没过两天就坚持不下去了，懒洋洋地提不起精神。如此这般，几次考试后他的成绩滑到了班里最后几名。

其实，晓彤的懒病在生活上表现得更明显：从小到大，他什么事都懒得做。以前妈妈对此并不在意，想着只要儿子学习好就行。现在眼看着晓彤因为犯懒把学习搞到了这个份儿上，她才意识到问题的严重性。

为了让晓彤改掉懒病，妈妈想了很多招儿，却什么效果都没有。末了晓彤直接摊牌：“实话跟您说，以前我是懒得写作业，现在连课都懒得听。我不行了，真的学不进去了。”他提出要休学，来年重读高一。可是，这个年龄休学在家肯定不是个办法，说不定他的懒病还会更加严重。

这可如何是好？妈妈无计可施，终于辗转联系上我，母子一起开始了心理咨询。

晓彤为什么会养成这样的懒病？原来，他从小生长在一个特殊的家庭环境中。

晓彤的爷爷奶奶是再婚夫妻。当时，爷爷这边有一个男孩，奶奶这边有一个女孩。两个孩子青梅竹马，长大后彼此间产生了爱情，结为了夫妻。婚后不久小两口有了一个孩子，就是晓彤。从呱呱坠地的那一刻起，晓彤就成了全家的心肝宝贝。祖辈的老两口既是爷爷奶奶又是姥姥姥爷，可想而知会对这个孩子怎样地疼爱、呵护。

有了这种特殊的家庭背景，晓彤的父母对他自然也是疼爱有加。只是晓彤的爸爸是海员，一出海就是很长时间。为了照顾好晓彤，妈妈年纪轻轻就买断了工龄，不去上班了。这样一来，三个大人在家里照顾一个孩子，可以想见那是怎样一种全方位的服务。直到今天，晓彤都这么大了，还得妈妈给铺床、妈妈给剪指甲、妈妈给洗水果……总之，他什么事都不用干，妈妈替他包办了一切。

他们母子来访之初，我心里曾闪过两个问号：其一，母子俩进门后，我为他们倒水，让晓彤过来端水杯，谁知他妈妈赶紧跑了过来。当时我很疑惑：“为什么是这样的呢？”其二，母子俩落座后，看到了我在一个国际会议上发言的照片。本来放在桌上也可以看得清清楚楚，可晓彤的妈妈却赶紧把相框拿起来递到晓彤眼前。我心里便又生出了疑问：“为什么会这样呢？”等到听完了他们家的情况，这两个问题的答案不言自明了。

晓彤的问题根源就在于这样的亲子关系。要探索其懒病的由来，必须先从他的妈妈说起。

说到工作，也许我们首先想到的是挣钱。这固然不错，但工作的意义远远不止于此。工作，其实还有更深层的心理意义：可以让人的心灵有所寄托。晓彤的妈妈三四十岁，正处在生命力旺盛的时期，却放弃工作，闲居在家。偏偏丈夫又经常出海不在家，使得她过着一种类似单身女人的生活。这种非常态的生活让年轻妈妈孤寂的心灵如何寄托？不知不觉间她抓住了身边的孩子，把自己的心思全部寄托在了孩子身上，对他过度关注、过度呵护、过度疼爱，以爱孩子的名义安抚着自己孤寂的心。交流至此，晓彤的妈妈泪流满面。

这样一种过度的爱会给孩子带来怎样的后果呢？我说到了自己养花的教训。过去，好好的花经常被我养死了。后来，我听一个养花行家说许多花都是被浇坏的。他解释说因为浇水太多，植物吸收不了多余的水分，所以导致了“烂根”。说到这里，我让晓彤的妈妈亲眼看了看被我浇坏的一盆花。她盯着那盆花半天没说话，看得出她的内心受到了很大的触动。于是，我接着说：“同样，许多孩子都是‘爱’坏的。爱得太过，爱得太多，爱得让孩子的心灵出了毛病。晓彤的懒病就是这样被你‘爱’出来的。用专业的话说，他的病属于亲源性心理问题。”

许多家长以为孩子在生活上有点儿懒不算什么，只要勤奋学习就行了。殊不知，懒病有很大的扩散性。一旦懒病形成，作为一种人格特征，会在方方面面表现出来。一个孩子在生活中养成懒病，不可避免地要在学习上犯懒。而且随着年龄的增长，孩子会感到成人过度的爱是一种控制，就会拿犯懒来反控制。于是，他的学习态度会更加糟糕，做起事来会更加不肯下力气。

怎样才能治好晓彤身上的懒病呢？

到了如今这个地步，要治好晓彤的懒病确实不是一件容易的事。不过，晓彤的主动来访表明他很想自救，让自己的学业坚持下去。经过详尽的沟通，他很快找到了自救的出路：从小做起，从少做起，从容易的事情做起。具体地说就是坚持听课，坚持写作业。

既然晓彤的懒病属于亲源性心理问题，关键还要看妈妈。

晓彤的妈妈该怎么办呢？非常值得庆幸的是，在这个问题上他们母子俩想到一块儿去了。和晓彤交流到最后，我让他给妈妈提个建议。他几乎是脱口而出：“让妈妈找个班儿上。”当我把这话转告给晓彤的妈妈后，她愣住了。思索了片刻，她向我表示自己的领悟很深。我请她谈谈今后的打算，她也几乎是脱口而出：“我先找个班儿上。”对此，我给予了充分肯定。

临走前，晓彤的妈妈又表示今后对孩子的学习不再进行监控，不再包办他的生活琐事。对此，我也给予了充分肯定。妈妈去上班，客观上已经减少了对孩子的关注，再加上主观上自觉地不去过度关注，双管齐下，可以给孩子一个自我成长的空间。

最后，我建议晓彤的妈妈在后续的合作过程中学会关注孩子的亮点，为他“加油”。这样会推动孩子在进步的道路上一点点地向前。