《略议教改》
1,小序
北京四中 刘景昆说:“难懂问题,
只能想通,不能讲通。”教育规律,
务必尊重 。 授课体制,违背规律,
害多益少,必须否定 ! 自学体制,
顺应规律 ,最佳途径 ,前途光明。
2,学生学习概况
学生水平,可以初说 。小学初中 ,
高中大学,各个班级 , 良中差生,
总是多数。尤其中差,人人揪心 。
家长难过 ,究其原因,却是为何?
学生诉说,没有时间 , 理解消化 ,
时间去哪 ? 教师讲授,必须听课,
半生不熟 ,死记硬背,恶性循环,
无法摆脱。 再论优秀 ,何为优秀 ?
大致有五:刻苦读书,刻苦思考,
刻苦归纳,创新思维,融会贯通。
以上五点, 中国学校,几乎是零。
此等教育,难铸优秀 。下述事实 ,
可以旁证,优秀学生,最重思考,
读思归纳,居高临下,授课体制,
承受不了;自学体制, 才能做到。
钱老生前,常虑精英. 也可说明,
无优秀生 。 注释钱老:钱学森
3,怎样改革
“熟读精思”,言出朱熹,教育规律,
天经地义, 用于教改,合乎逻辑 。
一生学习,可分两段: 第一阶段,
三到五岁,死记硬背,滚瓜烂熟,
不假思索,脱口而出 。第二阶段,
六至十八。六岁以后 ,开始自学,
慢慢理解 ,长期掌握 。背些什么?
古今中外,名家名著,诗词散文,
各百余篇。 怎样自学 ?义务基础,
小学关键。 哲学基础,,逻辑基础,
数学基础,科学基础,读思归纳,
三种习惯 。 高层方法,居高临下。
全班全优 ,必须实现,自由争辩 ,
尊重异见。小到大学,六至十八,
自学学完! 十七八岁 ,可以工作 。
缩短学制,利国利己。学生在校 ,
师者何为?学生愤悱 ,教师启发,
弄清问题,充分准备 ,高层观点 ,
深入浅出 ,精短讲解, 学生拥护 。学生提问,教师不懂,师生共讨 ,平起平坐 ,共求真理,需要虚心 ,力戒骄傲。
十八以后,更靠自学 ,继续学习 ,
终生受益。
上文作者:北京四中离休教师,著名数学教育家,全国五届人大代表,全国高考数学试题连续8年出题人之一,95岁高龄老人,周长生先生。于2018年3月1日 (农历正月初一)电话口授,其61年前(1957至1959年)教过的学生,退休教师湘牛记录整理。
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