青春期孩子的情绪特点就是波动非常大。有时很兴奋，有时很低落抑郁。背后的原因，是进入了“第二反抗期”（第一个反抗期在2~3岁）。
两个反抗期，都是为了寻求自主：第一个是追求身体自主，第二个是追求精神自主。
如果孩子表现出不想上学的话，我们一定要及时给孩子进行疏导。分析孩子到底是客观原因——遇到学习难题，不会方法再努力成绩也上不去。还是主观原因：为难情绪，想偷懒，不愿意努力。根据孩子的情况，采取对应的措施，一方面帮助孩子缓解心理压力，去掉心理负担，信心满满地迎接新学期。另一方面帮助孩子梳理学习方法，引导孩子确定易于实现的目标和计划，更有满足感和成就感。
当我们问青春期孩子为什么要学习时：
为家长、为老师、为了一份好工作、不知道······这些回答层出不穷
而家长平时激励孩子学习的说法也无外乎：
竞争这么激烈，要好好学习，好好学习才能上好大学，毕了业才能有好工作，有好工作才能过上好日子……
这些对于一出生就享有良好的生活条件的孩子来说，根本没有太大的意义。
让孩子为了“考好大学，找好工作、过好生活”为目标的学习，功利性太强，暂时可能会激发孩子的动力，但长此以往，孩子一旦成绩下降就很容易对自己失去信心。除此之外，如果孩子发现成绩并不能带来好的生活，则很容易彻底地自暴自弃。
学习的目的本来没有标准答案，家长需要从小引导孩子在学习中感受到获得新知识的快乐，把学习变成生活中不可或缺的成长体验，找到解决问题的办法和智慧的途径。而不是变成一种任务，而且成为被评价和衡量的标准。
总之，只告诉孩子好好学习没有用。想让孩子有动力和兴趣去学习，先看看你自己有没有保持学习，有没有把学到的知识用来让自己变得更好。
保证和孩子一起采用相同的时间作息。帮孩子分析学科成绩情况，引导孩子自己制定学习计划，父母只是监督，约定后给孩子一定的选择权或者需求作为奖励。比如坚持2周后，孩子可以自己安排周末去旅游等······
除了这些，孩子上学之前，还应该怎么做，才能激发孩子学习动力，让孩子对自己更有信心？
亲子关系导师禾沐，将结合近10年青少年问题咨询与规划的经验，帮助家长全面认识青春期孩子的学习特点和问题，在假期掌握与孩子高效沟通的方法，让孩子愿意主动学习，合理规划假期。科学回应孩子对学习的疑问，攻克畏难情绪，唤醒孩子的内在动力，高效学习
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