丰子恺画作
一排冬青树，参差剧可怜。
低者才及胸，高者过人肩。
月夜微风吹，倩影何翩翩。
怪哉园中叟，持剪来裁修。
玲珑自然姿，变作矮墙头。
枝折叶破碎，白血处处流。
这是首是对丰子恺先生《剪冬青联想》作品的解读诗。
“如同一首首带着核的小诗，我们就像吃橄榄似的，老觉着那味儿。”这是朱自清对子恺先生漫画的形容。
还要说的是，这是丰子恺先生在1949画的，后收录在《护生画集》中。
《护生画集》听这名字，很有意思。护生，表面看护的是生命，其实护的是心灵。
这幅画即便是二十一世纪的今天看来，也很有现实意义。
一个面无表情的园丁，手持一把大剪刀，毫不留情地对伸出枝丫的树木进行修剪，“咔嚓，咔嚓”，留下了一排毫无个性，毫生生气的一模一样的一排树木。这是写实的部分。
也许你看园丁修剪树木，不觉什么，因为你已经习惯了身边这样的绿化植物。
联想部分，在画的上半部。站着一排儿童，高矮不一，可是，一把大剪刀走过，个子高的，被迫与个子矮的成了一样高度。
涉及到人，涉及到人的生命，你不是觉得很震撼！
当下的教育，难道不应该思考这个问题吗？
在学校这个群体里，有个性的孩子是不是被“修剪”得差不多了？所有的孩子是不是被迫接受着各种循规蹈矩的刻板机器的教育？
这样刻板教育下，焉能培养出有创意的人才？
真的是细思极恐！
难道真要我们的教育培养出像做馒头这样一模一样的玩偶出来吗？
丰子恺画作
教育，我们强烈呼吁人性化的教育！
（图片来自网络）
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