教学反思

 吕礼林

2023年4月18日下午第一节课，我在本校三（1）班执教了人教版三年级《道德与法治》下册《9 生活离不开规则》。

在教学这节课时，我紧紧围绕预设的目标和环节，循序渐进、层层推进，教育引导学生通过回顾游戏经历体验规则的意义、通过调查交流分享生活中的规则、通过思考剖析实际案例感受规则的作用、通过自我反思认识遵守规则的必要性等，最后通过指名分享课堂收获，引导学生进行全课总结，归纳得出“生活处处有规则，人人都要守规则”的核心观点。

从学科教学的角度来看，本节课的教学目标主要是强化学生对规则的认识，培养学生守规则意识，课堂实际生成反映教学目标基本达成，但也存在一些预设环节不敢用、忘记用的情况，一定程度上影响了整节课的教学效果，如出于对学生课前调查情况的担心，临时变更删除了汇报交流调查结果的环节；又如原本设计用班级学生早晨在健身器材玩耍时违反规则摔伤一事进行警示教育，由于课堂使用展示台不够熟练，心情紧张导致此环节被遗忘等。

从系统思政的角度分析，本节课对教材中的思政元素挖掘还不够深，课堂教学拓展延伸方面还有欠缺。在教学中，虽然能够通过循循善诱，引导学生认识“无规矩不成方圆”，教育引导学生做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩，从小树立“以遵纪守规为荣，以违规乱纪为耻”的正确荣辱观，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从小事做起，从现在做起，心中敬畏规则，人人遵守规则，自觉践行社会主义核心价值观；但是在一些细节处理上还显粗糙，如学生两次答题重复食堂安全方面的规则，我只是简单对规则进行了点评，没有能够及时启发拓展食堂管理其它规则，又如在谈到要遵守校园规则时，没有提及我们老师需要遵守的规则和榜样示例。其实，在课堂的行为反思环节，我也自觉参与了，内心还是有感受和觉悟的，作为师长，无论是校园规则还是社会规则，我理应以身示范，做学生遵守规则的楷模，我相信听课的老师中一定也有人会和我一样感同身受吧！

教学相长，通过认真反思，发现本节课的不足之处有许多，好在还有第二课时的教学，我还有机会可以补缺补差。

修行在路上。在集体议课时，同事们对本节课既给予了充分肯定，也提出了一些宝贵的意见建议，有待于我在以后的教学中加以学习消化和探索实践。

作者简介：吕礼林，男。1977年生。安徽含山县人。中共党员。小学一级教师。现为含山县巨兴中心学校校长，含山县作协副主席。多首诗词作品发表在各家诗刊和微刊。