今年武汉有28所中小学即将完成海绵化改造，迎接师生们的到来。西宁海绵城市建设也开始走进校园。本期我们就来揭秘海绵校园在改造中的奥秘。
打造海绵校园既可以在已建成校园，利用改造契机“见缝插针”地引入绿色基础设施，实施可持续雨洪管理理念；也可以在校园建设初期，能够在保障校园各项基本功能的基础上，大幅减少雨水设施的占地面积和成本，提高雨水系统的总体效益。
新建的雨水小花园
海绵校园的建设多为改造类项目，需要结合校园现状情况，以及当地海绵城市建设的目标，确定改造项目设计目标。
武汉红钢城中学雨水花园
“海绵校园”工程包括新建雨水沟(道路、广场)和卵石排水沟、雨水花园建设、屋顶绿化改造、新建雨水池、透水铺装改造、海绵示范技术展示系统和校园数字化雨水管理监测系统等内容。
可在校园运用的海绵设施有：生物滞留池、高位花坛、雨水花园、植草沟、透水铺装、湿塘、垂直绿化、绿色屋顶、小型湿地、蓄水池、生态树池、耕作园等。
1丨运动区
沿运动场周围设置线性排水沟，收集、转输雨水径流至海绵设施，并汇入蓄水池；
在运动场草坪底部铺设排水盲管，雨水沿线性排水沟汇入蓄水池；
运动区周围设置地下雨水储蓄设施。蓄水池应有一定水质净化功能，净化后的雨水可用于运动场草坪及零散绿地的灌溉。
2丨校园建筑（教学楼、宿舍区）
采用绿色屋顶。绿色屋顶设置宜考虑雨水集蓄回用，用于绿色屋顶浇灌，平屋面绿色屋顶可设计成耕作园，与学校自然课的实践教学相结合；
其他建筑可考虑采用垂直绿化，如教学楼建筑雨落管优先采用断接方式排水，高位花坛承接雨水，利用植草沟等方式将承接或散排的雨水引入海绵设施；
面向校园周边道路的建筑和校园围墙，应优先采用垂直绿化，也可设计高位花坛与垂直绿化一体化的海绵设施；
雨水储存设施可选用雨水罐、蓄水池等设施，并采用与水景结合的方式布置。
将屋顶的雨水收集后流入蓄水池
3丨道路系统
宜采用生态排水方式：在校园内少设置地下排水管网，不设置路缘石。
人行道和广场宜采用透水铺装。
非机动车道和机动车道宜采用透水沥青路面或透水混凝土路面。
道路两侧可采用排水设施，若无法布置海绵设施时，可采用线性排水沟或植草沟等方式，有组织的汇流与转输雨水径流至海绵设施。
4丨食堂与停车场
食堂汇水区域应选用植草沟、植被缓冲带或沉淀池等对雨水径流进行预处理，再导入海绵设施；
停车场应设计为生态停车场。停车位采用透水铺装形式，径流汇入植草沟再导入生物滞留池等具有水质净化功能的海绵设施。
每年雨季，钢城二中的师生进出学校，不得不用课桌架起“临时栈桥”。最严重时，学校必须停课等待水退，全校师生笑称——渍水是钢城二中每年夏季的“保留节目”。渍水问题的长期困扰，更影响了学校的发展，周边的家长都不愿意把孩子送到钢城二中来上学。2016年9月，改造工程正式启动。青山钢城二中海绵改造成为武汉市海绵城市建设首批项目之一。
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改造前的钢城二中
由于钢城二中建设年代久远，周边的小区地面均高于学校，学校处于一个明显的洼地状态，以前一下雨，雨水会自然地向学校区域汇积，造成严重内涝。
往年内涝照片
雨污水混错接，通过校内明渠接入建设十一路污水管道，明渠淤积、堵塞、水质黑臭。
雨污水混错接问题
绿地率极低。铺装道路均不透水，部分黄土裸露。
下垫面问题
人车混流。缺乏停车位、道路破损严重、植物景观单一。
环境问题
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改造技术
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改造后的钢城二中
钢城二中海绵改造航拍图
跌级花池
以阶梯型式将两个或者两个以上花池排列成型。花池是养花和栽树用的围栏区域，池内填种植土，设排水孔。不仅可有效减少地面土方开挖，而且可打造一处景观。下雨时，跌级花池除了起到迟滞水流的作用，里面的植物也同样能对比较脏的初期雨水起到一定的净化作用。
雨水花园
雨水花园溢流口
整个校园不再是传统的水泥地面、塑胶操场，取而代之的是依次由透水砖、透水混凝土、砂垫层、碎石过滤层、盲渗管等多种透水材料综合运用体。
雨水一旦落到地面，就能迅速被地面吸收。然后经过层层渗透，将杂质除去后，通过盲管引流进蓄水池。因此，学校的道路、停车场、人行道都具有吸水功能。
地下雨水调蓄池
地下雨水调蓄池是钢城二中海绵工程改造的最大亮点，最大可容纳500立方米雨水。雨水花园、生态旱溪的雨水通过地下管网汇集到这里，可用于校内绿化灌溉、道路冲洗，能够回收利用，减轻了排渍压力，降低了能耗，实现可循环利用。
生态旱溪
旱溪就是不放水的溪床，人工仿造自然界中干涸的河床，配合植物的营造在意境上表达出溪水的景观。生态旱溪是此次海绵试点的第一大亮点，全长160米。不下雨时，旱溪是一道风景；在雨季又可以盛水，水旱两便。
生态旱溪
生态停车场
钢城二中的“海绵城市”改造试点工程，给学校带来了巨大的变化。通过模型测算，学校有效应对降雨的能力，从逢雨必淹提升至了能有效应对50年一遇暴雨。今年4月以来，多次强降雨来袭，学校没再发生渍水。
可持续校园的重要组成部分是水资源管理，通过收集净化雨水来冲洗操场、停车场，浇灌绿地和为景观水体补水，可以减少校园对传统水资源的消耗，缓解校园内涝积水现象，这些校园雨水示范项目，还可以展开课程设计、实验监测、生态实习和科普教育，是校园雨洪管理的独特功能。
“海绵校园”不仅在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的弹性，让学校告别“看海”时代，更是实现“从快排、及时排、就近排、速排干”的工程排水时代跨入到“渗、滞、蓄、净、用、排”六位一体的综合排水、生态排水时代的转变。
本文编辑：飞天小胖
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