孩子逐渐长大的过程中，有许多宝宝表现出拖沓的行为，比如家长让孩子去刷牙，孩子一定要一拖再拖，拖到最后不得不去做才去做某件事。当孩子年龄足够大，并且执行力、自控力都有所发展的时候，可以使用表格计划等方法慢慢培养孩子时间管理的能力，那么当孩子年龄较小，对时间观念不敏感，并且自制力也较弱的时候该怎么引导呢？下面给您一些建议。
许多孩子不喜欢做某些事、拖沓，都是有原因的，一般情况下孩子不会无缘无故地抗拒某件事情，家长首先要和孩子一起分析沟通，究竟是什么地方会让孩子不舒服，导致孩子不愿意做这件事情。比如家长让孩子收拾玩具，孩子磨磨蹭蹭把一个玩具放进箱子，又开始玩玩具或者做别的事情，那么家长应该思考，是不是因为孩子还没有玩够，或者每次收拾好玩具就是要睡觉了，孩子还不想睡觉，所以在拖慢收拾玩具的时间，还是孩子本身个性比较慢性子；不喜欢去刷牙的孩子是不是因为牙膏或者牙刷不合适，是不是因为电视节目还没有结束？和孩子一起找到原因，明晰了问题的源头，才能“对症下药”。
孩子们不愿做的事情往往是家长常常催促孩子去做的，孩子本来有一点抗拒，家长这么一催，抵触的心理就更强了。而孩子在成长过程中需要慢慢建立一种自主感，能够控制自己的感受，这种自主感与自信、独立的品质建立密切相关，家长的监督有时不利于自主感的发展，比如孩子知道上幼儿园就要自己快速地穿衣服、鞋子，但是在家里的时候就是不着急，家长就开始催。家长们比较好的做法是，跟孩子协商，我们四点的时候要出门，分针，就是那个长长的指针，等它走到12的时候我们就出发，好吗？提前跟孩子说好，那么即使孩子玩到59分半，只要孩子能在四点出门，家长就不应该再多干涉，因为这说明孩子有时间意识，拖沓的行为可能仅仅是偶尔行为，不小心被家长强化了才变成日常行为，例如奶奶每天都催着去睡觉，孩子可能会产生习惯，反正奶奶会催我，那我就放心看电视。但如果和孩子约好四点出门，孩子没有做到，那么家长就可以和孩子制定一些规则，如果约好时间没有完成，或者该自己做的事情让父母帮忙完成，就要接受一定的“惩罚”，比如，因为你没有准时出门，所以平常可以在游乐场玩40分钟，今天只能玩半小时。
这种做法实质上是一种“放权”，让孩子自己管理自己，家长应该是与孩子一起解决问题、辅助孩子，而不是家长替孩子包办，不能一方面不给孩子训练的机会，一方面又要求孩子自己能很好地管理自己。并且替孩子着急也没有用，许多事情只能孩子自己做，如果家长能改变心态，也就不那么着急了。
孩子小的时候对时间往往没有明确的理解，因为时间是抽象的概念，对于孩子而言比较难，还看不懂钟表，家长可以借助一些工具将时间概念直观化和具体话，比如买不同时长的沙漏，当沙漏里的沙子全都掉下去时，我们就要关掉电视去吃饭，这样能给孩子一个缓冲，也能让孩子对过了多久、还有多久有一个概念。或者是一个可以设置时间的卡通小闹钟，这样能够很好地培养孩子的时间意识，有助于孩子更好地安排自己的时间。
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