一、知识梳理
1．定语后置是指在古代汉语里，为了突出和强调定语，而把定语放在主语或宾语的中心词之后的语法现象。
2．指出下列定语后置句的标志，并准确翻译全句。
第一组：
（1）马之千里者，一食或尽粟一石。 （韩愈《马说》）
（2）石之铿然有声者，所在皆是也。 （苏轼《石钟山记》）
第二组：
（3）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之（《荆轲刺秦王》）
（4）求人可使报秦者，未得。 （《廉颇蔺相如列传》）
第三组：
（5）居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。 （范仲淹《岳阳楼记》）
（6）蚓无爪牙之利，筋骨之强。 （荀子《劝学》）
第四组：
（7）缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？ （张溥《五人墓碑记》）
（8）此四者，天下之穷民而无告者。 （《孟子·梁惠王下》）
第五组：
（9）通计一舟，为人五，为窗八。 （《核舟记》）
（10）我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。 （《鸿门宴》）
二、问题探究
1．“……之……者”的句式都表示定语后置吗？
（11）僧之富者不能至，而贫者至焉。 （彭端淑《为学》）
（12）吾妻之美我者，私我也。 （《邹忌讽齐王纳谏》）
2．“……者，”的句式中，煞尾的“者”字都表示定语后置吗？
（13）贤于己者，忌之而不愿问焉。 （刘开《问说》）
（14）客有吹洞箫者，倚歌而和之。 （苏轼《赤壁赋》）
参考答案：
第一组：
（1）—（2）中定语后置的格式是“中心词+之（而）+定语+者”，这种定语和中心词之间一般有整体与部分的关系。定语表示的是中心词中的某一有特点的部分。
（1）中“马之千里者”即“千里之马”的倒置，“千里”是限制“马”的定语。日行千里的马，一顿有时能吃掉一石小米。
（2）中“石之铿然有声者”即“铿然有声之石”的倒置，“铿然有声”是限制“石”的定语。能发出铿锵声音的石头，到处都是这样的。
第二组：
（3）—（4）中定语后置的格式是“中心词+定语+者”。这种定语和中心词之间一般有整体与部分的关系。定语表示的是中心词中的某一有特点的部分。
（3）中“宾客知其事者”即“知其事之宾客”的倒置，“知其事”是限制“宾客”的定语。太子丹和知道这件事的门客，都穿了白衣，戴上白帽，给荆轲送行。
（4）“人可使报秦者”即“可使报秦之人”的倒置，“可使报秦”是限制“人”的定语。想找一个可以出使秦国向秦国回复的人，也没有找到。
第三组：
（5）—（6）中定语后置的格式是“中心词+之+定语（形容词）”。
（5）“庙堂之高”即“高之庙堂”的倒置，“江湖之远”即“远之江湖”的倒置。处在高高的朝廷，就忧虑老百姓的疾苦；退隐在偏远的江湖，就担忧他的国君。
（6）“爪牙之利”即“利之爪牙”的倒置，“筋骨之强”即“强之筋骨”的倒置。为强调定语“利”“强”，靠助词“之”把定语倒置在中心词“爪牙”和“筋骨”之后。蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨。
第四组：
（7）—（8）中定语后置的格式是“中心词+而+定语+者”。
（7）中“缙绅而能不易其志者”即“能不易其志之缙绅”的倒置，“能不易其志”是限制“缙绅”的定语。能够不改变自己志向的官员，普天之下，有几个人呢？
（8）中“穷民而无告者”即“无告之穷民”的倒置，“无告”是限制“穷民”的定语。这四种人，是天下无依无靠的走投无路的老百姓啊。
第五组：
（9）—（10）定语后置的格式是“中心词+数量词（定语）”。
（9）“人五”即“五人”的倒置，“窗八”即“八窗”倒置，后置定语分别是数词“五”“八”。统计整个小船，刻了五个人，刻了八扇小窗。
（10）“白璧一双”即“一双白璧”的倒置，“玉斗一双”即“一双玉斗”倒置，后置定语都是数词“一双”。我带来一对白玉璧，想要敬献给项王；带来一对玉斗，想要赠与亚父。
二、问题探究
1．“……之……者”的句式都表示定语后置吗？
（11）是“中心词+之+定语+者”格式的定语后置句，“僧之富者”即“富之僧”的倒置。富和尚不能到达（南海），穷和尚却到了那里。
（12）“……之……者”格式中的“之”位于主谓之间，取消句子独立性；“者”是“……的原因”。我的妻子认为我美，是偏爱我。
2．“……者，”的句式中，煞尾的“者”字都表示定语后置吗？
（13）中“者”是“……的人”。“贤于己者”是介词结构后置句，即“于己贤者”。对比自己道德才能高的人，(就)妒忌他，不愿意向他问。
（14）中“者”是定语后置的标志，“客有吹洞箫者”是“中心词+定语+者”格式的定语后置句，即“有吹洞箫之客”。有个吹洞箫的客人，依着节奏为歌声伴和。
文言文定语后置句能力检测
1．下列各句中，不是定语后置句的一项是（ ）
A．集谢庄少年之精技击者而诏之
B．客之美我者，欲有求于我也。
C．疆土之新辟者，移种民以居之。
D．僧之富者不能至，而贫者至焉。
2．指出下列定语后置句的标志，并准确翻译全句。
（1）村中少年好事者，驯养一虫。 （蒲松龄《促织》）
（2）带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。 （屈原《涉江》）
（3）时大风雪，旌旗裂，人马冻死者相望。 （司马光《李愬雪夜入蔡州》）
（4）固国不以山溪之险，威天下不以兵戈之利。 （《得道多助，失道寡助》）
（5）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （《邹忌讽齐王纳谏》）
3．分析下列文言句子在句式上的特点，并翻译成现代汉语。
（1）（2014年高考重庆卷）甫抵里闬，亲故之问寒温表庆贺者，肩摩踵接。（3分）
（2）（2015年高考重庆卷）人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。（5分）
（3）（2014年高考湖南卷）缙绅之交于（徐）孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。（3分）
参考答案：
1．设计意图：检测易混知识点，“……之……者……”句式中并不都是定语后置句。
答案：B项（A项中“谢庄少年之精技击者”是定语后置，即“精技击之谢庄少年”。B项“之”位于主谓之间，取消句子独立性。“者”是“……的原因”，可不译。C项中“疆土之新辟者”是定语后置，即“新辟之疆土”。D项“僧之富者”是定语后置，即“富之僧”。）
2．指出下列定语后置句的标志，并准确翻译全句。
（1）“少年好事者”即“好事之少年”的倒装。村子里有个好事的年轻人，养着一只蟋蟀。
（2）“长铗之陆离”即“陆离之长铗”的倒装，“切云之崔嵬”即“崔嵬之切云”的倒装。腰间挂着长长的宝剑啊，头上戴着高高的切云帽。
（3）“人马冻死者”即“冻死之人马”。当时正刮大风下大雪，旗帜都吹破了，冻死的人马随处可见。
（4）“山溪之险”即“险之山溪”的倒装，“兵戈之利”即“利之兵戈”的倒装。巩固国防不靠险要的山河，震慑天下不靠锐利的武器。
（5）“群臣吏民能面刺寡人之过者”即“能面刺寡人之过之群臣吏民”的倒装。能够当面批评我的过错的大臣、官吏和百姓，可得上等奖赏。
3．分析下列文言句子在句式上的特点，并翻译成现代汉语。
（1）刚到达乡里，问寒问暖表示庆贺的亲戚朋友很多，肩挨肩，脚跟脚。
[评分标准] “亲故之问寒温表庆贺者”是定语后置句，“甫（刚刚）”，每译对一处得1分；译出句子大意得1分。
（2）（只要）别人有一个好的药方，有一句有价值的（医学）见解，必定携重金不远几百里去拜他为师，一定要得到才罢休。
[评分标准]“方之良”“言之善”均为定语后置，即“良之方”“善之言”；“远（不把……当作……）”“师（把……当作……）”都是意动用法；每译对一处得1分；译出句子大意得1分。
（3）与徐孟祥交好的官员，写诗来歌咏他的雪屋，叫我来为他的雪屋作记。
[评分标准]“缙绅（原意是插笏(古代朝会时官宦所执的手板,有事就写在上面,以免遗忘)于带，借代官员）”“缙绅之交于（徐）孟祥者（定语后置句）”“征（叫，要）”，每译对一处得1分；译出句子大意得1分。
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