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有人说：
“把放纵当成静待花开，是教育中最大的谎言。”
教育路上，千万别指望孩子能够天生优秀，那些优秀孩子背后都浸透着父母的汗水。
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永远不要指望孩子“自觉”
孩子之所以是孩子，就在于他缺乏自觉性。
旁人是无法真正建立起他的自觉，好孩子都是管的，熊孩子都是惯出来的。
在教育路上，家长永远别单纯指望孩子能够“自觉”。
《没有教不好的孩子：陪孩子走过关键10年》一书中，作者钱儿妈曾分享了朋友的故事。
她的朋友是一位很有名的导演，他和妻子两人一起拼事业，将孩子交给阿姨，以为孩子会自觉地慢慢长大，后来他们越来越有钱，给孩子买最好的一切，因此他们都以为自己是很合格的父母。
可是有天他的妻子突然发现，孩子的习惯和阿姨一模一样，吃完的骨头渣吐在地上，眯着眼看电视。
不仅是生活习惯，而且学习也有问题，在学校不合群，很敏感，性格内向，而且他的作业字迹潦草，错误很多。
那一刻才发现，原来这些年荒废了孩子的教育。
于是她辞职在家全心陪伴孩子，从最简单的生活习惯和学习习惯帮孩子一点点改正。
最终她停掉工作，花了整整5年的时间，孩子终于脱胎换骨了，如今他喜欢古典钢琴，并屡次获得国际大奖，学习成绩也非常不错，考入了很棒的一所私立高中。
其实，本可以不用这样的，可是因为曾经在孩子身上偷的懒太多，孩子已经出现了很多问题，只能用更多的时间去弥补，去慢慢引导孩子。
家长一定要明白：
指望孩子自觉，是最无力的教育；
指望孩子爱上学习，学会学习，是最难实现的愿望。
99%的孩子是需要家长教育的！
什么事动不动就“我回家问问孩子喜欢不，上不上、学不学都'尊重’孩子的意见”。
那孩子要是不喜欢，是不是什么都不用学了？那才是真正地害了孩子。
以前的我，也曾以为孩子就要放养，这样她从能拥有更多自由的空间做自己想做的事情。
但是，后来我慢慢发现，要教育出一个优秀且自觉性高的孩子是一个漫长的过程。
孩子在养成自律自觉的前期，靠得就是父母监督。
只有父母投入大量时间和精力去教育、约束孩子，才能培养出优秀的孩子。
因为孩子就像一棵小树，父母自始至终不断引导，他就会笔直地长，中间有问题都好修建，可如果一旦偷懒，指望孩子自觉，他就会长歪，此时再去修剪，就太难了。
所以千万不要指望孩子自觉，我们在孩子身上偷的懒，贪图的享受，总有一天，是要还的。
孩子就有多优秀
莫言曾经说过：
“孩子的优秀，都浸透着父母的汗水。”
他出生在湖南一个农民家庭，父母的文化水平都不高，但是他们坚信知识改变命运，从小就鼓励他们兄弟俩读书。
在农村，大多数青年劳壮力都会选择外出打工，家里只剩下老人和孩子。
何江家里虽然很穷，但是为了不让孩子们成为“留守儿童”，父母没有外出打工，而是守着土坯房陪伴在两个孩子身边。
父母每天不管干活有多累，都会坚持给孩子讲一些励志的睡前故事，鼓励孩子好好学习。
母亲也经常陪着两个孩子一起学习，她要求两个儿子把课堂知识讲给自己听，遇到不懂的还会和两个孩子讨论。
父亲还立下规矩，每天都要坚持阅读。
何江说，正是家庭在自己成长过程中潜移默化的滋润，他才能一直坚持自己的梦想。
否则，他现在大概就和村里的小伙伴一样，就是一个漂泊在外的打工仔。
一个出类拔萃的孩子，从来都不是通过父母的说教来产生效果的，而是通过父母的行为刻画进孩子的血肉里的。
在孩子的教育路上，比起父母的文化水平，对孩子影响更大的是父母对文化的认知，比起父母的职业和地位，孩子更加重视的是你是否是称职的父母。
每一个自律的假期
教育孩子，有原则的控制，是比无原则的放手，难得多的事情。
盲目的放养教育，对于不愿意保持自己的学习力，不愿意精进自己的教育方式的父母来说，最轻松。
但想要养出一个三观正，心理健康的孩子，是需要父母对孩子投入大量的时间、精力和高质量的陪伴的。
真正的放养教育，放的是孩子的思维，养的是孩子的习惯。
暑假正是父母为孩子培养好习惯的黄金时期，父母用心教育，孩子才能优秀，以下6个学习上的好习惯，建议家长督促孩子假期必须养成：
1、认真观察，积极思考的习惯
对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。
每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。
2、独立作业的习惯
做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交老师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；
有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重地影响了学习效果。
所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。
3、仔细审题的习惯
审题能力是学生多种能力的综合表现。
要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。
同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。
4、练后反思的习惯
一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：
第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；
第二，为什么这样做？想解题依据的原理；
第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；
第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；
第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。
当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。
5、复习归纳的习惯
复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。
复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而使孩子的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。
每天尽量把当天学习的东西都复习一遍，对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。
6.整理错题集的习惯
假期要把上学期经常弄错的地方或者有疑问的题目拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。
有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。
让孩子养成一个好习惯肯定不是一两天的事情，这个过程一定是循序渐进的，假期建议家长可以按照以下步骤进行：
耐心发动，逐渐加速。
计划每天要记10个英语单词，就一天不落地去记；认识到写字潦草、做题马虎这些毛病，就在写字、做题时严加注意，确保字字工整，题题复查；
意识到了不良学习习惯的危害，就自动自觉地克服；制订了学习计划，就定时定量地去完成；
决心使自己的学习成绩在全班、全校的位次前移，就要千方百计地挖掘自己学习的潜能。
人的行为，很大程度上受情景因素的影响。
比如：一个中小学生，已经认识到打游戏机的负作用了，不想再打游戏机了，可是，一走近游戏厅就忘乎所以了，就把握不住自己了。
因此，在习惯形成的过程中，在自己的自制力还不十分强的情况下，应从控制自己的活动时间和活动空间入手来约束自己的行为。
许多同学自制力比较差，在好习惯形成过程中，或者在坏习惯克服过程中，容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象，容易出现跟着感觉走的现象。
这就要求自己要严格监督自己，发现偶有偏离，立即作出调整。
培养习惯，就像走路一样，发现走的路线不对，及时调整到对的轨道上去，久而久之，一条小路便踩出来了！
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“这个世界上除了家里人，没有人会纵容你，不会因为你可怜，不会因为你长得漂亮就迁就你。 这个世界很残酷，你必须有真本事，不然谁也帮不了你。”
社会很现实，也很残酷，弱肉强食的社会里，更多时候不是适者生存，而是强者生存。
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