中国版
3 Approaches to Psychotherapy
赵旭东+李鸣+方新
家庭治疗、精神分析、行为治疗
你在现场吗？
让我们一起对这场活动
做一次回顾吧
（文尾有彩蛋，也不要错过哦）
行为治疗-方新
方新老师精彩语录回顾
1、行为治疗谈共情：共情，需要共情到来访者的4个微观层面。认识层面的反应、情绪层面的反应、躯体层面的反应和动作层面的反应。
2、行为治疗会躯体治疗，因为很多来访者会躯体的反应。他在认知层面可能说：“我都理解，我觉得你说得都对，但到时候我就是害怕紧张，我没有办法。“所以治疗师要做躯体治疗（Bodywork），或者动作层面的行为训练。
3、行为的正确翻译应该是“呈现”，也就是在咨询师的帮助下，来访者不断地呈现自己内在的心理结构。咨询师的所谓“技术”，也是在这个意义上运用与起作用的。
4、行为治疗有着自己的独特理论视角。比如，对于来访者在访谈过程当中不断呈现出的心理结构的关注；对于来访者的语言与非语言信息进行行为观察；对来访者的行为模式进行微分析；对于来访者生命中的不同主题、关于他人的主题以及自动思维进行宏观分析。
5、行为的宏观分析是指，来访者在整体成长过程当中，关于不同的主题。比如友谊、婚姻、丈夫、妻子、事业、家庭的关系等等等等，所有的这些价值观、规条、态度。还包括一个人的自动思维，关于他人以及自我的图示等等。
方新老师使用技术回顾
行为治疗呈现技术：通过摆盘呈现来访者与不同家庭成员之间的心理距离，互动模式，以及呈现其他人在来访者心目中的状态。
来访者不同自我状态：帮助来访者分化出友好和恨两部分的状态，同时对恨的状态做了催眠。
方新老师对“恨”的部分进行催眠
精神分析-李鸣
李鸣老师精彩语录回顾
1、按照精神分析的理论，人的童年期的基本经历、内心冲突和精神创伤会对成人造成很大的影响。特别是对成人如何去理解自己，理解周遭的环境，形成一种基本的心理结构。
2、精神分析认为，当一个个体遇到刺激的时候，那么他就会激起个体内部童年期没有解决好的或者是未完成的，或者是被压抑进潜意识的一些冲动，然后他就会形成个人独特的适应不良的应对方式，这种适应不良的应对方式久而久之就会导致精神的、躯体的障碍。
3、精神分析治疗的过程中间，是去寻找这个来访者童年期的经历、心理结构和目前障碍、行为障碍或者心理障碍的互相之间的联系，去寻找这些联系的具体步骤。整个步骤可以为三个层面：一关注来访者的意识层面，二是聚集在来访者行为后面的心理冲突，三是在形成心理学的主线的基础上寻找心理冲突形成的过程。
李鸣老师咨询过程回顾
【导读】一直觉得精神分析很晦涩艰深，李老师是少有把精神分析说得浅显易懂的老师。他强调咨询师要靠真实的互动来和来访者互动，咨询师通知自身来提高来访者的心智化和觉察的能力，从而达到治疗的目的。
【导读】李老师在咨询的一开始就很敏感地捕捉到了，来访者的对于自己与父亲关系的纠结是自己的一种投射。他对于这个心结进行了澄清。
【导读】李鸣老师的个人风格很强，澄清了很多来访者认识上的细节。
【导读】精神分析关注童年的创伤事件，以及来访者的求治动机。来访者在青春期时强烈地对父亲产生愤怒又内疚的冲突情绪，这与她三岁时性心理发育中的创伤有关。
【导读】通过面质与澄清，帮助来访者把无意识的对父亲的渴望呈现出来，让来访者意识到自己在以一种冲突的方式面对自己对父亲的期待。但更重要的是，让来访者意识到自己的这种对未完成事宜的专注，会影响她未来的亲密关系。
家庭治疗-赵旭东
赵旭东老师精彩语录
系统式（家庭）治疗，是从一个人生活的情境、关系网络还有人生经历出发，以及他对未来的设想来着手了解来访者现在的问题，以及他的潜能和心理复原力。指引他朝向未来，来建构发展自己的生活。
【导读】赵老师的个人风格很有特点，一上来对来访者对咨询方式、咨询师的了解情况进行了评估。
【导读】系统治疗系统咨询的干预，从最初询问基本情况就开始了。一般一边获取信息，一边就在通过循环提问来实施干扰。
赵老师没有去挖掘这个父亲消极的经历，去了解这个痛苦的创伤的来龙去脉，这并不是说系统治疗不重视深挖，而是给予积极、阳性的赋义的方法，去了解一个创伤的经历给人带来的力量与磨练，以及带来的新的发展的机会。
赵老师肯定、鼓励来访者，保持着一种积极心理学的态度。
【导读】系统式治疗的特点真的是边收集资料，边干预，而且还是积极的赋义。这条不同的线路也会收集到不同的积极的资料。比如，会了解到来访者的妈妈虽然之前期待爸爸回来复婚，但其实自己也有了男朋友。在积极的视角下，对来访者的创伤的理解也完全不同了。
【导读】系统治疗的另一个特点，是治疗师会布置作业。
评论区惊现王浩威+杨凤池
对昨天围观的小伙伴来说
是个极大的彩蛋
王浩威老师的部分评论
群众呼声太高，案例视频重放两次
无数同学从中收获和学习了很多
三位老师个人特质鲜明
气质出众的方新女神
犀利段子手李鸣
人文关怀的赵旭东老师
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