改变思维，赢得胜利

稻盛和夫说：“改变思维方式，人生就会实现180度的大转变。”

精彩解读

美国的一项调查表明，一般人在5岁时可具有90%的创造力，在7岁时可具有10%的创造力，而8岁以后其创造力就下降为2%了。这种现象出现的本质上是因为儿童在接受教育的过程中，不断被知识的经验性和规律性所束缚，丧失了独立思考和想象的能力。在我国，由于应试教育的实施，思维标准化的情况十分严重。经过一成不变的教育后，学生们所有的灵感、悟性都被消磨殆尽。而且，学生受教育程度越高，思维就越显单一，视角也越变狭隘。乔布斯在上大学的时候就已经烦透了定式思维的教育，他觉得这样的教育对他追求梦想没什么帮助，于是他退学了。这并不是说只要退学就人人都能成为乔布斯，学校是一个系统学习的地方，我们在成功之前需要有这样一个地方累积经验，但是我们累积知识的同时要打开我们的思维，开阔我们的视野。书呆子在这个发展飞速的社会上是无法立足的。

所谓创新，就是将远见、知识和冒险精神转化为财富的能力。稻盛和夫先生曾说：“改变思维方式，人生就会实现180度的大转变。”就是说，在面对困难时不自暴自弃，而是多动脑筋，多思考，多研究，发现自己的不足之处。从而“创造新的需要、新的市场、新的技术、新的产品”。而领导者首先要有创造性的心态，以达到领先业内的水准，不断发展壮大，提升世界的竞争力。

稻盛和夫先生带领同事充分利用新型陶瓷的优良性能，进一步开发出半导体封装件，促使了电脑产业的蓬勃发展。同时又开发出人造骨、人造牙根等用于生物体的新产品，开拓出一个精密陶瓷的新的产业领域，甚至被誉为创造了一个又一个“新石器时代”，对社会的贡献之大不言而喻。但稻盛和夫先生这样说：“能记住知识，这是人的优秀能力的一个方面，但不是全部。重要的是将吸收的大量知识灵活运用，将生平所学灵活运用。”

稻盛和夫先生举了日本学校教育的一个例子。他说很多人在学校学习众多知识，并不断积累，学成后就开始踏入社会。有的人以为只要知识懂得多了，就可以在社会上行走自如。事实并不如此，关键在所学知识能否有效运用，或者说是有无创造性。稻盛和夫先生认为，这就需要学生有一个创新性的思维，只有学校里所学知识是远远不够的，也不可能有好前途，现今社会需要的是思维敏捷的创造性人才，因此，只有具备创造性思维的人才会成为社会的主力。

稻盛和夫先生对创新的理解是：“今天要比昨天更好，明天更要胜过今天。利用个人的创造力达到持续的进步。”他向公司传达创新理念，首先要求每一个员工今天要比昨天更好，然后是明天胜过今天。他说：“专研创新，说起来很难。但是明天胜过今天，后天胜过明天，不断地进行改良和改善，不是简单地重复相同的事情，而是今天用这种方法试试，明天用更有效的方法试试。即便平凡简单的作业，不断地钻研创新，也会带来飞跃性的进步。”同时，要求他自己作为领导人，以身作则，展现自己的创造力，从而做到鼓励他人跟随自己不断创新。

“尽量想出些创新的点子，使每个人都来参与改良的计划。即使是如清扫办公室这么简单的工作，也可以经由创造性的思考和实验还获得改进，”稻盛和夫先生说，虽然只是清洁工作，也不能每天机械地重复单调地工作，每天换种方式扫地，将自己的清洁方式进行改进，经过长久的改进，就会发现关键的一环，从而开创出更好的方法。

京瓷公司从零部件生产企业起步，到如今已能制造手机和复印机等终端产品，在广泛的领域拥有尖端技术。而最初，京瓷并不具备开发制造这些产品所需的涉及多方面领域的技术，即使在精密陶瓷方面，创业之初，京瓷也不具备高水平的技术。创业至今，京瓷全体与员工在各自的岗位上天天钻研创新、精益求精、日积月累，这样的努力才是现在的京瓷在广泛领域拥有尖端技术的源泉。

智慧小语

改变思维就是创新，创新是一个企业甚至一个国家赖以生存的条件。但是由于长期接受统一的教育，中国人的发散性思维能力不是特别好。这对创新是很大的挑战，只有打开思维，才能更好地进行创造。所以一个企业要培养具有创新思想的员工，不要用刻板的思想去束缚他们，宽松和谐的环境更适合创新。