针对农村地区矛盾纠纷化解机制还不够完善，一些邻里纠纷、家庭婚姻纠纷不能及时化解的问题，在今年的全国两会上，住宁全国政协委员姚爱兴建议，要建立农村矛盾纠纷疏导机制，保障农民群众的合法权益。
姚爱兴说，近年来，我国各地通过建立和完善矛盾纠纷多元化解机制，综合运用人民调解、专业调解、行政调解、司法调解等手段，不断提升矛盾纠纷化解能力，有效地保障了群众的合法权益，维护了社会的和谐稳定。但是由于各种原因，农村地区矛盾纠纷化解机制还不够完善，一些邻里纠纷、家庭婚姻纠纷不能及时化解引发的恶性事件时有发生，社会影响极坏。
以宁夏固原为例：2014年1月1日至2016年12月31日间，固原市发生的30余起故意杀人案中有6起、占案件总数的19.5%是因邻里纠纷引起的，有14件、占案件总数45%是因家庭婚姻纠纷而引起的，其中因家庭婚姻纠纷导致的故意杀人案中的被害人高居被害人总数的51%。发生在熟人之间的故意杀人案件总数占总案件数的81%、发生在夫妻关系间的故意杀人案更是占到了熟人案件总数的36%。全部30余起故意杀人案中，有6起预谋杀人案、26起典型和非典型的激情杀人案，预谋杀人在罪犯的主观恶性和社会影响程度上均甚于激情杀人，而该6起预谋杀人案件全部发生在涉家庭婚姻纠纷类案件中。因邻里纠纷、家庭婚姻纠纷引起的故意杀人案手段极其残忍、情节极其恶劣、后果极其严重、社会影响极其重大。
从案件分析来看，如果在农民因相关债务、土地、口角等邻里纠纷及家庭婚姻等纠纷未激化之前有中间因素介入，帮助其评断债务权利义务、确认土地权属归属、分析是非曲直、化解内心抑郁等，那么矛盾激化的可能性就会小很多。
对此，姚爱兴建议，政府部门要强化法律知识和司法实务案例的宣传。让人民群众树立法治观念，在生活和工作中时刻能以法律维护自己的合法权益并规范言行举止。将村里德高望重的人和有化解矛盾能力的老年人集合起来，探索建立“乡村矛盾化解工作队”，用以聚焦涉家庭婚姻纠纷和邻里纠纷的化解。还要构建“德、法、文”三位一体的教育模式。改变升学考试结构，提高全社会对于传统道德知识和法律知识学习的重视度。转变广大教育工作者只注重文化课程教育的狭隘观念。同时还要探索建立社会青年再教育长效机制，有针对性地为广大社会青年人群量身定制传统美德知识和法律知识课程，以传统美德引导社会青年在为人处事中的言行举止，以法律知识规范社会青年在矛盾纠纷处理中的行为举措。
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