小明：妈妈，妈妈，你看我把小闹钟的表盘拆下来放到爸爸给我买的帆船模型上啦！是不是很酷！妈妈看到他把小闹钟给拆了，零件扔得满桌都是，对于他这种“破坏”行为十分头痛、生气。断喝一声说：“你不能老实点？”
每个孩子都是小天才，每个孩子都具备非凡创造力的潜能。爸妈正确的启发引导将给孩子的创造力发展带来无限可能。创造力是孩子学习的动力，是孩子重要潜能之一。什么是创造力创 造能力可能对于家长朋友来说是一个比较陌生的词语，但是，创造力的培养和开发是非常重要和关键的。很多父母讲创造力局限在了对艺术品、音乐作品的创造上， 其实，简单地说，创造力就是思考并做出反应的过程，是把想像的事情变为现实的能力，是用独特的方式建筑或者改造现实世界的能力。创造力是孩子学习的动力， 是孩子重要的潜能之一。
“创造力的三个方面1、科学创造力科 学创造力是指产生新奇事物、理念或成果的能力。例如创造新概念、新理论，更新技术，发明新设备、新方法等都是科学创造力的表现。孩子的科学创造力存在显著 的年龄差异：随年龄的增大, 孩子的科学创造力呈持续上升的趋势, 但在14 岁时要下降, 11-13 岁、14-16 岁是孩子科学创造力迅速发展的关键时期, 在17 岁时趋于成熟。所以一定要抓住孩子科学创造力发展的关键时期。
2、语言创造力语 言创造力指语言自身形成、发展中的生成能力，同时也包括语言系统中语言成分的任何有意义的重新组合能力以及语言与语境的组合能力。很多时候孩子的话语与成 人的话语不同，甚至是错误的，但是仍然具有系统性。例如中国孩子在两三岁的时候经常把否定词置于动词之后, 而不是置于之前，这一现象大约需要一两年才能得以自我校正；还有父母经常听到孩子能说出从来没有教过他们的话语等等，这些都是孩子在语言习得、发展过程中 创造力的表现。
3、舞蹈创造力舞 蹈创造力是指进行舞蹈创作、编排、表演等的能力，是最高级的舞蹈能力。心理学家斯滕伯格等曾认为，用问题解决循环，因此拥有超常的舞蹈创造力不仅可以解决 在舞蹈表演、舞蹈编创、舞蹈理论，乃至与舞蹈管理工作相关上的诸多关键问题，甚至可以说，拥有舞蹈创造力将决定着孩子未来舞蹈事业发展的长度与高度。
“如何发掘培养孩子的创造力？创 造力是具有领域特殊性的，因为每个孩子的基因基础不同，所以他们具有的创造力领域是有差异的，比如有的孩子发明创造的能力较强，有的孩子语言创造更胜一 筹，而有的孩子更具有舞蹈、音乐创作能力。如果让喜欢舞蹈创作的孩子去发明创造，去当科学家，可能他的一生都平平凡凡，而错失了成为舞蹈创作大师的机会。了解了孩子先天的基因基础，明确孩子具有的创造力潜能和领域，找到孩子成才的方向，才能成就孩子出色人生！
创造力包括哪些方面，现在家长们心中有数了吧，所以，在对孩子进行创造力培养的过程中，挖掘孩子在哪一方面存在天赋很重要。如何培养宝宝的创造力，现在家长们可以去基因先知进行进一步认识和了解，这对于孩子的成长来说是极具意义的。
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