教育随想录（五）提炼办学经验形成学校特色

​ 特色、个性是一切事物存在和发展的前提。同理，一所学校要发展，要得到社会的认可，没有个性和特色，自然也是不行的。当前，我国教育正在由寻找适合教育的学生向寻找适合学生的教育转轨，因此，我们就要有追求办学特色的意识。为什么要有办学特色？我们之所以追求办学特色，一是为了把学校办出生机和活力。因为学校无特色就会造成千校一面，学校也就会失去生机和活力。二是为了培养创新人才，因为过去的育人取向千脸一相，教育的模式就像生产流水线一样，这不利于培养创新人才。学校只有办出特色，才能发展学生的个性，培养出创新人才。学校办学特色的创建最终要落实到学校精神或学校文化的建设上。这里很关键的有两点:

一是办学特色的形成就是要将学校存在着的优势或先进文化发挥到一定的高度。

二是办学特色的形成绝对不能仅仅停留在个别项目和少数人身上。办学效能高不高，是要看育人育得好不好。因此，办学特色创建一定要着眼于全体学生，着眼于学生充分、全面、多元、终身发展和允许有差异的发展，着眼于学生较为均衡、有个性的发展。

三是办学特色的形成绝对不能仅仅停留在书面上或一段时间内，而应该要将办学特色体现在教育教学常规的管理的过程中。办学特色不是虚无缥缈的，而应该体现在具体的可操作的层面上。我们要引导广大教师确立并形成科学的教育观、教学观、学生观、质量观、评价观，并在此基础上，建立教育教学质量愿景，引领师生朝着这个目标主动地努力之、践行之、实现之。办学特色的形成所涉及的因素很多，诸如校长因素、传统因素、师资因素、氛围因素等。

​ 办学特色的形成，需要自上而下与自下而上的两种力量的结合。没有行政的推动与坚定，只会在小范围内发生；没有学校的创意与锐气，创建学校特色很难有实质性的提升与突破。

办学特色的形成是一个实践性很强的过程，从项目特色形成至办学特色，需要较长时间，需要学校全体人员作出艰苦探究和辛勤劳动。

(照片来网络)