寺湾镇中心学校为深入贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》的要求，经过多方调研，确定了全学年12个月的德育工作月度主题，用以指导学校德育工作有目标、按规律、系列化地上水平、办特色、创品牌。全镇各学校学在《指南》框架下以校为基，特色多样，心有梦想，行有坚持，围绕月度德育主题有序组织实施。
九月，正值中小学开学季，起始年级学生进入新学段新环境，要尽早融入集体，其它年级的学生经过暑期生活的轻松度过，都将迅速进入学习状态，学校就必须对他们进行良好文明习惯教育。学校要集中举行以解读和背诵为主的《中小学生守则》教育，以参观和报告为主的校规校史教育，举办入学仪式或开学典礼的仪式教育，还要持续开展“三拒绝”活动。班主任要通过主题班会活动加强文明礼仪教育，强化集体教育，建设良好班风；任课教师要向学生贯彻《淅川县学生课堂学习基本行为规范》，要着力培养学生的预习习惯、听课习惯、探究习惯、作业习惯和书写习惯。
十月，国庆节日激发无数学子的爱国热情，也是爱国励志的好时机。本月主题要突出“唱、讲、观、感、学”五个内容。唱，即唱经典革命歌曲，进行师生唱歌比赛；讲，即讲爱国人物故事，举办“故事大王”演讲比赛；观，即观看爱国电影或电视剧，组织观后感征文赛；感，即感悟典型文章中蕴含的爱国情怀，在师生中开展讲学活动；学，即学习长征精神，开展远足活动，磨炼意志品质。
本月正是学生沉浸学习知识之月，践行自律和诚信正当其时。诚实守信与文明自律不仅是中华民族传统美德，也是当代青少年做人做事的基本准则，同时，是学校德育价值取向的内涵发展。各学校要组织开展“诚信自律，你我同行”系列活动，如讲诚信自律故事、演诚信自律情景剧、写诚信自律日记、体验诚信自律事情等。
“团结友善、自强自立”是中华民族优秀传统，友善是一种生活态度，自强是一种良好的品质和精神。友善意识和自强精神是中小学生实现人生价值的必备品格，是通向成功的阶梯。各学校要围绕主题开展“日行一善，德行一生”的社会实践活动，开展“怀友善之心，作自强学生”的演讲报告活动。要通过宣传橱窗、学习园地、主题班会以及名言警句展评等形式，引导学生拥有善心、树立善念、实践善行，唤醒和培养学生的责任意识、自强精神和自立能力，使学生树立远大理想，扬长避短，战胜和挑战自我，从而产生成就事业的强大动力。最终让学生都能成为“团结友善 自强自立”的传播者、实践者和受益者。
12月4日是国家宪法日。学校要按照教育部有关要求，着力做好宣传教育活动。一要组织中小学生在宪法日收听收看宪法晨读活动；二要开展国家宪法日主题教育活动；三要组织青少年参与各级举行的“学宪法讲宪法”活动，力争在全县教育系统普及宪法知识、加强宪法教育、弘扬宪法精神。
一月，秋期学习生活即将结束，又临近春节，许多美好的东西值得总结，尤其是中华传统美德更应传承，从小确立构建和谐社会的价值观。学校一要开展“牵手贫困生，园你上学梦”爱心活动；二要组织“弘扬中华美德，构建和谐校园（家庭、社会）”征文活动；三要开展节水、节电、节粮教育活动，树立学生勤俭节约意识；四要开展孝心少年评选活动，培养学生孝敬父母品质；五要开展“我有问题100问”大讨论活动，发扬学生勤学好问精神。
二月份，正处于寒假期间，学生要在学校和教师指导下过好充实而有意义的假期。根据不同学段的德育目标，各学校要以德育冬令营活动为载体，重点培养学生的自我管理能力和社会责任意识。教育引导学生参与洗衣服、倒垃圾、做饭、洗碗、拖地、整理房间等力所能及的家务劳动；开展四项活动：给全家做饭、给父母洗脚、给长辈行礼、跟亲戚交流；完成两个任务：亲子共读一本书，和父母一起观看三部教育部推荐的电影。
三月，适逢春节后春季开学，对青少年学生进行理想信念教育势在必行。各学校要通过读书会、报告会、图片展和品德课程，引导学生深入了解中国革命史、中国共产党史、改革开放史和社会主义发展史，继承革命传统，传承红色基因，深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，培养学生对党的政治认同、情感认同、价值认同，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。
四月，春暖花开的时节，正是打造校园文化的大好时机，也是对中小学生加强法制教育的黄金时期。各学校要在建设和谐校园中有机渗透法制教育，主要做好两方面工作：一是集中开展校园文化建设，让校园处处成为育人场所。一要优化学校环境。学校校园建筑、设施、布置、景色要安全健康、温馨舒适，使校园内一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶；二要营造文化氛围。要凝练学校办学理念，加强校风教风学风建设，形成引导全校师生共同进步的精神力量。鼓励设计符合教育规律、体现学校特点和办学理念的校徽、校训、校规、校歌、校旗等并进行教育展示。创建校报、校刊进行宣传教育。三要建设班级文化。要鼓励学生自主设计班名、班训、班歌、班徽、班级口号等，增强班级凝聚力。四要推进书香班级、书香校园建设。要认真实施“海量阅读”工程，举办学校“读书节”活动。二是集中开展法制教育活动，让学生知法、懂法、守法。一要邀请公安、检察、法院、司法、关工委等有关人员举办法制报告会；二要组织学生观看法制电影或电视剧；三要以案说法举办预防校园欺凌讲座。
五月，要用“五一”劳动节引领劳动实践活动。学校要加强青少年学生的劳动实践，提高热爱劳动的意识，培养动手劳动的习惯。首先，学科教师要按课程要求上好综合实践活动课，加强对学生生活技能、劳动习惯、动手实践和合作交流能力的培养。其次，在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁、绿化美化，普及校园种植。其三，每个学段都要安排一定时间的农业生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践。其四，学校都要开展劳动技能和劳动实践竞赛活动。
六月是毕业的季节，将有一批学生离开母校迈入高一级学校甚至走向社会。各学校应通过励志报告会、冲刺誓师大会、毕业典礼等，激发学生对老师培育、学校培养的感恩之情，从而发奋学习、扎实备考、力争以优异成绩结束这一学段的学习生活，为升上理想学校或走向社会奠定坚实基础。
暑假期间，各中小学校要以教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》为引领，以德育夏令营活动为载体，以考察探究、社会服务、设计制作、职业体验为主要活动方式，围绕各学段的课程目标，开展有益于学生身心发展的实践活动，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。一是组织研学旅行。学校要利用已经公布的研学实践基地，有针对性地开展自然类、历史类、自然类、科技类、人文类、体验类等多种类型的研学旅行活动，并做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”，明确学校、家长、学生的责任和权力。二是组织社会调查。各学校要以“进千家门、吃千家饭、听千家事、写千篇文”为途径，开展研究性学习，观察、记录、思考农村、农民、农业、生态的现状，提出分析并解决问题的办法，形成理性思维和勇于探究的精神。还可以进行家乡特产的调查与推介、家乡传统文化的研究、家乡生态环境考察及生态旅游设计等。三是开展社会服务。学生要在教师的指导下参与社会活动，如公益活动、志愿服务、勤工俭学等，要明确服务对象与需要，制定服务计划，开展服务行动，反思服务经历，分享活动经验。让学生通过社会服务，获得自身发展，成为履职尽责、勇于担当的人。四是开展设计制作。暑假期间，学校要充分利用学生社团组织，培养学生动脑思维、动手操作能力，如动漫制作、泥塑创作、柳条扎编、篆书雕刻、建筑模型制作等，鼓励学生手脑并用，灵活掌握、融会贯通各类知识和技巧，提高学生技术操作水平、知识迁移水平，体验工匠精神等。学校要将学生在综合实践活动中的各种表现和活动成果作为分析考察课程实施状况与学生发展状况的重要依据，对学生的活动过程和结果进行综合评价，并纳入学生综合素质评定之中。
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