2017年全国高考地理试题比较分析——以京、津、琼、苏等省市自主命题试题为例（一）

2017年全国高考地理试题比较分析

——以京、津、琼、苏等省市自主命题试题为例

相炜地理研究室

2017年正值恢复高考40周年，北京、天津、海南、江苏4省市继续依据全国统一考试大纲实行自主命题（海南省委托教育部考试中心命题），仍延续了全国统一命题和少数省市自主命题相结合的“一纲多卷”格局。本文基于对4套自主命题试卷的比较分析，力图提供清晰、鲜明的统计数据，理清试题的变化规律，总结命题共性，为科学备考提供参考。

一、统计分析·精准解读

1.试卷结构分析

4套试卷的结构各不相同，其中天津卷、北京卷为文综卷，无选做题；江苏卷、海南卷为单科卷，均有选做题。具体结构如下图所示：

图1  2017年京、津、琼、苏4套试卷结构统计图

2.考点统计分析

☆自然地理部分（表1）

☆人文地理部分（表2）

☆区域及区域可持续发展部分（表3）

☆4套卷近两年考点分值分布图(图2~图5)

表1  “自然地理”考点梳理统计

表2  “人文地理”考点梳理统计

表3  “区域及区域可持续发展”考点梳理统计

图2  北京卷近两年考点分值分布图

图3  天津卷近两年考点分值分布图

图4  海南卷近两年考点分值分布图

图5  江苏卷近两年考点分值分布图

☆解读分析

（1）横向对比看核心考点

对比2017年自主命题4套试题，有以下特点：

①自然地理部分，侧重对主干知识的考查，整体难度不大。其中对大气运动、地球运动、水体运动、地壳运动和自然环境对人类活动的影响考查频率较高，对整体性、差异性和地球地图考查较少。

②人文地理部分，工农业及交通区位分析是主要考查方向。其中交通运输部分考查频次最高，选择题和综合题均有出现。侧重考查某具体区域的交通线、点建设区位及带来的影响。人口部分侧重考查人口迁移的因素及其影响，城市部分则重在考查城市化进程及城市化过程中出现问题的解决措施。

③区域及区域可持续发展部分，多以世界或中国的具体区域为背景，考查区域的特征分析、区域农业和工业的可持续发展。凸显“区域认知”和“人地协调”两个核心素养的考查。

（2）纵向对比看命题趋势

对比各套试题近两年考点分布，有以下特点：

北京卷：对自然地理内容的考查相对稳定，以对大气运动、整体性和差异性的考查为主，对地球运动、水体运动、地壳运动等“运动”类知识的考查也较多。人文地理部分考查分值变动较大，但工业和交通始终是考查的重点。区域地理部分考查所占比重一直最大，选择题、综合题中都有体现。

天津卷：对自然地理内容的考查较为均衡；对人文地理内容的考查比重一直较大，其中对交通、 工农业的考查最多；对区域地理部分的考查有减少趋势。

海南卷：对自然地理内容的考查，以地球运动、大气运动、整体性和差异性为主，地壳运动基本没有考查；人文地理部分以对人口和工农业区位的考查为主，对城市和交通的考查较少；区域地理部分以考查区域特征分析、区域差异比较为主；选修部分的考查比较稳定。

江苏卷：对自然地理内容的考查，以地球运动、大气运动、水体运动和地质运动等“运动”类问题为主；人文地理部分以工农业区位、交通区位等“区位”类问题的考查为主；区域地理部分，区域的特征分析及区域可持续发展都是考查的重点。

3.核心素养考查统计分析

说明：自2014年《教育部关于全面推进深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》首次提出“研究制定学生发展核心素养体系”以来，对“核心素养”的考查，已在高考试题中有所展现。本项统计，力图从四个要素、不同维度，梳理4套自主命题卷对核心素养的具体考查。个别要素交叉、考查不明显的题目，限于篇幅，有所侧重、有所舍弃。

☆“核心素养四要素”考查统计（表4）

表4 “核心素养四要素”考查统计表

☆解读分析

（1）宏观考查，总体均衡。依据上述统计，从宏观角度看，各卷对四个要素中每个要素的考查比较均衡，各卷对四个要素整体的考查，也比较均衡（江苏卷题量较大，故统计显示的量也较大）。

（2）具体考查，各有侧重。对区域认知，北京卷多关注差异，天津卷多关注特征；对综合思维，江苏卷关注时空综合（区域及要素的发展变化）较多；对人地协调观，北京卷、江苏卷都偏重人地协调，天津卷偏重人、地间相互影响；对地理实践力，北京卷重社会观察，天津卷重自然考察，江苏卷重野外观察，海南卷关注偏少。