骨干教师工作总结

柳南乡中学  贾焕

2017年9月在学校的培养以及自身的努力之下，我被任命为柳南乡校级的骨干教师。作为校骨干教师，这是学校老师、领导对我这几年工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。骨干教师它不仅是一种荣誉与肯定，更主要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。我把压力化作动力，做好各项工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。

　  一、思想政治方面

在工作中，我发挥了骨干教师的示范、引领作用。“相信孩子，尊重孩子，用心灵去塑造心灵”是我笃信的教育理念。我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，又尽职尽责，有奉献精神。我还认真制定了自我发展三年规划，给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、教育教学工作

随着教学的不断深入，我时刻感到自己的不足。2017年学习《打造高效课堂的有效策略》，让我重拾信心，学会了让学生做课堂中的主人，激发学生的学习兴趣。2018年学习《思维导图在教学中的意义》，改变教师的教育观、教学观等。使用思维导图教学，教师可以更有效的进行知识的传授，是整个教学过程和流程设计更加的系统、科学。形成互动的教学过程，促进学生与老师之间的交流，打破传统的“一言堂”。让学生成为教学过程中的主体，教师作为引导来充分发挥学生的主观能动性和创造力。2019年学习《传统文化在课堂教学改革中的应用》，了解到学生是教育教学的主体，教师在尝试将传统文化渗透到各个学科教学的过程中，必须以学生为主体。必须抓住主要矛盾，做到“以我为主，为我所用”。教师要切忌主次不分，拘泥于所引用的传统文化本身上，从而犯了舍本求末的错误。身为青年教师的我积极推广“主动教育”的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。在走进课堂之前，总是要细心研究数学教参和教材，反复的研究数学各种专题，我还充分利用网络优势，学习数学教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。课余向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。

三、科研工作

我根据骨干教师的工作要求，我积极参加学校组织的各种教研活动。给参加教研活动的教师出谋划策，指点迷津；积极准备参加自己的教学献课活动。在活动中相互学习，互相提高，并且认真笔记。课余我严格要求自己，我积极撰写论文，主动承担课题研究。2017学年度在“一师一优课、一课一名师”活动获得县级优课；2017学年的课题《浅谈不同类型学生因材施教管理策略》被评为吉林省优秀科研成果；2018学年我的课题《浅谈农村中学生心理健康教育》获得一等奖；2018年9月我被评为柳河县“先进个人”和“优秀教师”荣誉称号。教育的路还很漫长我将不断努力，时刻以一名优秀教师的要求来鞭策自己。

四、存在问题及改进措施

作为一名数学的骨干教师，我认为我应该是一名智慧型，科研型的教师，是有实力、有能力、有潜力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。在以后的工作中做到：

1.为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校的每次培训活动，认真记录学习的内容。

2.在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发挥自己在教学过程中的教学智慧，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价。

3.将来我仍继续学习、领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。

在骨干教师培训、学习、实践中是充实的，因为在其中我付出着、收获着、快乐着、进步着；在以后的时间里我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的艺术教育事业。

我将一如既往地学习、研究、实践、反思，在平凡的岗位上实现自身的生命价值。