时至今日，提到在线教育刚传入国内时，我们依稀还能记得当初那些誓要颠覆传统教育、要改变教育模式之类的豪言壮语，只是实际情况告诉我们，理想很丰满，现实却很骨感。这几年，在线教育并没有表现出当初我们所期望的那种魄力，反而陷入了商业模式不清晰、免费和价格补贴战此起彼伏、教学内容同质化等问题，我们不禁会问：究竟哪一条才是在线教育应走的路？
就目前看来，在线教育市场表现出的特点是复杂多元化，高等教育基本上一直占据了在线教育市场最大份额，而其他细分领域则以K12、语言类、职业类在线培训为主。要想找到在线教育的出路，抛开其它不说，就在线教育本身，就存在着以下两个问题：
教学内容：中国的在线教育基本上还处在最基础的“内容沉淀期”。市面上的教学内容质量参差不齐且同质化严重，缺乏有代表性的优质教学内容。内容为王用在在线教育领域可以说一点都不过分，教育的目的是学习，内容永远会是用户考量课程有无价值的重要标准。忽略了教育的本质，没有优质的内容，就算有再多吸引用户的元素，也只是徒然。
教学模式：就我国目前的教育来说，主要是注重以结果为导向的应试教育模式，所有的家长、老师、学校看似很重视孩子的教育，但其实主要还是基于成绩的前提，他们并没有根源上培养孩子的自学学习能力，大量的知识被老师单向灌输给了学生，以达到应试的目的。可以说忽略了我国的教育现状，做得太多也只是无用功，像微恒MEM移动教育教学软件就提供了另外一种学习的可能，让传统教育与在线教育实现了完美结合。
未来在何方？
是作为传统教育的补充？还是寻求其他突破？至少在目前来说还只能是前者，诚然，在线教育从本质上降低了教学成本并且提高了学习效率。学生和老师通过在线的形式免除了交通上的时间和物质成本，但是我们也不得不承认，在线教育在未来很长的一段时间内是无法完全替代课堂教学的。其因素有很多：孩子的成长环境、家长的教育观念、学生的自学意识以及我国教育模式等。单从学生自学意识这一方面来说，就很难，目前的纯在线教育产品，对于学生自觉性要求都相当高，基本是以自学为主，而我们大部分学生，特别是K12学生，其自主学习意愿很小，你让他去自学，怎么可能学得进去。
在线教育这么难做，为什么还是有很多人去做呢？有人说为了教育情怀。不管为了什么，只要大家能够做出真正能给受教育者带来成长的教育产品对于我国教育来说也算是幸事。
