中华民族被公认是世界上智商很高的民族，除了“四大发明”外，在天文、地理、数学、医学、军事等学科领域，都涌现出过许多杰出的人才。因此，中国传统教育非常重视对孩子智商的培养，尤其是在应试教育体制的鼓励下，智商“投资”更是众多家庭普遍存在的现象。从学龄前开始，钢琴、舞蹈、绘画连着串地考级。到了学龄期，奥数、奥语、奥英一个接着一个，成了中国学生日常生活和学习的主旋律。
虽然学术界已经证明，成功=80%情商+20%智商。而且，在美国等发达国家的教育体系里，情商教育已经“登堂入室”，成为少年儿童的必修课程。但是，在大多数中国父母的眼里，智力开发仍然重于对情商的培养，以至于忽略了对孩子的情商教育。有些父母好不容易培养出个大学生，由于缺乏必要的情商教育，在工作后要么与同事搞不好关系，要么自命清高，看不起这个看不起那个；有的孩子甚至埋怨父母不能给予更好的家庭背影和物质支质，与父母的关系搞得很僵。这样的结果大多是父母在孩子幼年时没有重视对他们的情商教育所致。
根据调查统计，有90%的中国孩子存在以下困惑：
1．孩子内向、害羞、不自信、胆小怕事。
2．对新的环境不适应，对家长的依赖性很强。
3．对任何事都不感兴趣，缺乏责任感和竞争意识。
4．对所学功课专注度不够。
5．做事拖泥带水，磨磨蹭蹭。
6．不愿意与父母沟通、交流，不服管教。
由此可见，中国的孩子确实需要好好补补情商。而且，教育部门应该对情商教育引起重视。各位家长更应该重视孩子的情商教育，对孩子进行正确的心理疏导。
一个人的成功，情商占了绝大部分因素，因此，重视对孩子的情商教育，培养孩子的情商技巧，是提高孩子成功率的有效措施。而情商技巧则包括了自信心、意志力、应对压力的能力、自我管理的能力、情绪控制的能力、对挫折的抵抗力和分析问题、解决问题的能力等。
通俗的说，情商教育就是要让孩子做事有计划、有心理准备，树立正确的人生观和价值观，树立良好的学习动机，把今天的学习与未来的理想，包括升学与择业联系起来。面对繁重的学习任务，懂得制定合理的学习计划与学习目标，并能以目标为导向，合理安排学习时间，管理好自己的一切。在面对各种压力（包括考试压力、就业与择业压力、工作压力、晋级与升职压力、婚恋与育儿压力等）时，能够控制好自己焦躁的情绪，并懂得自我激励。
情商教育除了提升孩子的心理承受能力外，还能有效延缓孩子的亢奋。在遇到令人兴奋的事情时，不至于过分激动而使自己情绪失控。
情商教育还注重孩子与他人交流与沟通的技巧，使孩子始终处在对自己非常有利的人际圈，这样，才会使孩子成功的几率大大增加。
用一句话来概括，情商教育的最终目的就是让孩子能有效地管理好自己，使自己的各项“工作指标”都达到最佳运行状态。
接受情商教育后，孩子至少应具备以下能力：
1．能认识自身潜能，学习和做事会有很强的自信心。
2．能适应不同的环境，具备应对各种压力的技巧。
3．能激发主动学习的热情，养成良好的学习与生活习惯。
4．能克服心理的惰性，磨炼坚强的意志，在困难面前不低头。
5．能正确面对挫折，控制自己的情绪。
6．具备融洽地人际关系和与人沟通交流的能力。
由于情商的高低决定了孩子成功的几率。因此，各位家长在重视孩子智力开发的同时更应该重视对孩子的情商教育，把情商教育的内容放在对孩子日常行为规范的教育与心理疏导教育当中，使孩子的心理成长更健全，内心更强大，生活更快乐。
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