中学生学思维导图，并将之运用在学习上，无论是从提高记忆能力，还是建立系统的学科体系方面，都大有裨益。
2016年和2017年暑假，我参加过两次思维导图的线上学习，因此回答这个问题，算得上是有经验，有亲身体验。（有图有真相）
先说说思维导图为什么对于提高记忆有帮助。
思维导图图文并重，各级主题的层级注重逻辑。积极把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
比如背诵朱自清的散文《春》，如果你用这样一张思维导图，是不是头脑清晰，背诵起来事倍功半？
再举个数学例子，如果您能用思维导图来整理解题思路，还愁不能将学科知识融会贯通吗？
思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。你用它来记课上的笔记 ，不仅仅是听讲那么简单，你还要想一想，这些知识点之间有什么关联？关键词是什么？
它在教育这方面能做到是全学科全覆盖。从课前预习到课上学习，再到课后复习，它都可以助你一臂之力。
上课学习，根据预习笔记来做增设，因为它的发散性的枝条可以随时添加。
又因为他注意层级之间的逻辑，所以非常考量人的关键词提取能力。
一张图可以轻松让你回忆起一本书的重点内容，不但图文并茂，而且系统全面。
初中阶段，孩子进入“形式运算”的阶段，思维的特点是抽象逻辑性，具备了假设性、预计性和内省性，也具备了思维的创造性和批判性。此时学习思维导图，可以更好的发展自己的抽象逻辑思维。
所以有机会的话，初中生好好学习思维导图吧。
言语粗陋，词不达意，还请大家指正。
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