文 | 逃妈
来源 | 东西儿童教育 （ID：eastwest_edu）
每个细节都靠谱的习惯
●最佳养成时间：小学1、2年级及其以前
如果说智商很大程度上和基因有关，那么，很多好习惯却是后天可以养成的。
学霸，表面看起来是成绩好，能力强。
而这个“强”的背后，是由很多小细节，小事件支撑起来的。
每一节课都专心听讲，每一个问题都回答得恰到好处，每一次作业都完成得准确无误，课堂笔记毫不含糊，连草稿纸都工工整整……
总的来说，就是靠谱。
任何一门学科，一件事情，交由他来学习、处理，都能让人放心。
图片来源：电影《我的青春都是你》
这种“靠谱”的习惯，很早就可以开始培养。
实际上，小时候很多貌似零零散散的生活细节，都和后面的学习习惯有关联。
第一、条理清晰的习惯：最起码的，自己的东西知道放在哪里，并能准确快速地找出来。
有些孩子做作业，一会儿找这个，一会儿找那个。
作业没写几分钟，但找书、找本子、找铅笔就花了半个多小时。
与此同时，学霸的作业早已做完，差距就产生了。
渐渐地你还会发现，生活中的行为也会影响思维。
能迅速找到自己的玩具小车在哪儿的孩子，也能迅速定位到某道题目的某个知识点出自哪本参考书，哪个章节，所以该用哪种方法来解答…..
第二、较真的习惯：对所做的每一件事，都有标准，有要求。
低年级的孩子，可能会面临很多来自老师的要求。
比如对写字的要求，对划线的要求，对作业格式的要求，错题修正的要求，读课文读题目的要求，甚至还有没做到后惩罚的要求等等。
这一切，当时看起来可能不那么“必要”，却都是帮孩子养成做事较真的好习惯。
而且越到后面，你越发会发现，这些习惯，会给孩子带来很大优势。
字迹清晰工整，能给判卷老师良好的印象，尤其作文。
认真书写步骤，错题修正的习惯，也让孩子到了中、高年级，需要解答越来越复杂的题目时避免了很多不必要的错误，游刃有余。
第三、检查的习惯：只要是我会的，都不会错。
低年级孩子的学习内容大多比较简单，“学会”不是什么问题，但要做到不出错，会是个挑战，也是这个阶段家长最需要引导孩子养成的习惯。
再简单的作业，也要心存敬畏，做完后仔细检查，保证做对。
有些家长可能会说，孩子粗心，多半是因为知识掌握不够扎实所致。
其实不尽然，就像锁门这个事情，简单得不能再简单，很多人依然会忘掉。
就是没有养成出门时再回头看一眼，想一想的习惯。
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同样地，很多孩子聪明，理解能力强，但作业、考试总有这样那样的错漏，的确就是因为第一遍不够认真，也没有养成检查的习惯。
你会发现很多学霸，其实不见得有什么惊人的能力，但人家稳打稳扎。
可以拍着胸脯说，只要是我会的，都不会错，这就非常厉害了。
管理时间的习惯
●最佳养成时间：小学3-4年级
时间管理的重要性想必大家都知道，时间是很公平的，每人每天都是24小时，但怎么用，差别却很大。
很多学霸表示自己并没有过分熬夜、早起，但仔细观察他们的每天日程，会发现时间利用率特别高，可以说，醒着的时间都没有浪费。
怎么帮孩子养成良好的时间管理习惯？
儿子上3年级的时候学校里专门有过一段时间的time management skills（时间管理能力）训练。
这个课程对他的帮助很大，总结一下主要分4个阶段：
1. 第一周，记录自己每天都做了些什么
花一周的时间，细致记录自己每天的每个时间段，都发生了些什么，自己在做些什么。
2. 第二周，分析第一周的时间记录结果
让孩子仔细观察和分析自己第一周的记录，看看哪些时间花得有价值，哪些是浪费的，哪些事情该先做，哪些事情可以往后放一放。
想一想，如果重新过这一周，你会做怎样的改进和调整？
3. 第三周，做一个合理的时间管理表
根据第二周的分析结果，做一个适合自己的，合理的时间管理表。
4. 然后，再花3周去执行这个时间管理表
因为要养成一个习惯，至少需要21天。
这里面我觉得最关键的是第一点。
对孩子来说，让他清晰地了解自己的现状，做出合理的安排，比一上来就轰轰烈烈地做个宏伟计划，把每天安排得满满当当更加现实。
不过，大家肯定知道，无论什么样的时间管理方法，都是在“术”的层面。
而背后的“道”，是孩子的自控能力。
否则，即便做出再合理，再精妙的时间规划，缺了执行的耐力和毅力，也是白搭。
所以，在这个年龄段，在老师/家长的引导和督促下，熬过最艰难的阶段，把时间管理做成日常例行的习惯非常重要。
*来源简介：本文经授权转载自公众号东西儿童教育（ID：eastwest_edu），一群行走于中美两地的家长，用心带娃，用心观察。每天分享美式教育理念、素质教育心得、国内教育实践，为3-12岁儿童家庭提供走心、专业、国际化的教育指引。
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