写给家长的建议

在家长会上

    写给家长的建议：

         针对孩子的学习，我们家长该如何做？

       

 

 

期中考试后应该如何学习

期中考试后应更多反思

考试是前一阶段学习的延续，是下一阶段学习的开始，是整个学习过程中不可或缺的一部分；充分利用好考试的价值是提高学习成绩的重要方法，反思就显得非常重要。

对于老师来说，应该通过期中考试来反思教学方法的选择，反思教学重点、教学难度的把握，反思教学过程，反思教学与学生的切合度。

对于学生来说，如果考试考得不好，就说明平时的学习存在不足，主要表现在三个方面：考试范围内知识与能力的欠缺、学习态度的不足和学习方法的不足。要反思学习态度、学习方法，反思学习过程，反思学习任务完成度。

反思之后关键是要看行动。学习共分为五大环节：预习、听课、复习、作业与练习和归纳总结，在这五大环节哪些方面需要落实呢？

在预习阶段要达到能看懂、理解、会做题、有疑问；这样在听课时就能超前半拍思考，在听课时关键要记思路、重点、难点和补充内容的笔记；在复习阶段，主要针对课间问题的思考、讨论、回放，然后每天做作业前复习；作业与练习主要起到巩固的作用，需要作到日日清，最后才是归纳总结，针对知识与习题进行整理和归纳，到达周周清、月月清。

父母对孩子学习的误区

对于家长来说，同样需要反思，家长反思自己对孩子学习的态度。目前，家庭在关心孩子学习反面主要存在两大误区：

一是为自己的面子要求孩子，经常在孩子面前说，你看某家孩子考得多么多么好。自己孩子考得好，自己则觉得在办公室，朋友、同事面前显得有面子。如果长期在孩子面前父母呈现这样的期望，容易误导孩子，孩子认为自己学习是为了父母的面子，显得动力不足。

还有就是为了孩子的前途要求孩子，经常在孩子面前说，你不好好学，以后将来怎么怎么样；好好学习，考了好大学，就能怎么怎么样。甚至还经常设置一些目标，考了九十多分奖励多少现金，考不及格会怎样……将学习功利化了。如果孩子一旦产生抵触情绪，麻烦就大了。

所以需要提出合适孩子的学习要求，不能拿孩子跟周边所有孩子的优点进行比较，而是需要跟孩子过去进行比较，这样才能真正促进孩子的充分发展。

共同努力防止“考后病”

考试以后，家长容易形成五个方面的倾向，称之为家长考后病。

一是忘：孩子成绩好，就忘记孩子的缺点，这样的家长不重视孩子的全面发展；另外就是怪：孩子考不好，就怪学校、怪老师、怪孩子，这样是完全推责任；再就是比：总是与成绩优秀的孩子比，重视横向比，把别人孩子的优点拿来和自己孩子的缺点比；然后就是算：算总账，你考得不好是因为怎么怎么样，只看孩子缺点不看孩子的优点；最后就是冷：冷落孩子、失去希望。

这样一来就造成什么样的结果呢？孩子心理负担重、对学习没有信心、孩子抗拒父母的“关心”、并且产生厌学的情绪。

营造学习型家庭共同前进

孩子学习好不好，因素很多，但是家庭的环境很重要。可以通过营造学习型家庭，来促进孩子的学习。在孩子每一次大的考试以后，召开家庭会议，主题是帮助孩子分析学习中存在的问题，与上次考试的比较，形成整改方案和措施。家长要有耐心，在态度上要平等地与孩子交流，而不是把家庭会议开成了批斗会，要共同承担责任。

营造学习型家庭，作为父母也需要制定学习计划和目标，并且要真学真干，并定期地与孩子交流学习成果。我们这边就有一位家长和孩子约定，你的目标是考上好大学，我的目标是考上博士，父子一起努力，三年都实现了目标。

一起努力，实现家长与孩子共同成长。

 

附：回答学生和家长提出的什么叫上课？

什么叫上课？上课时要全神贯注。

第一，                眼睛盯着老师。老师的动作、老师的板书、老师的推导和演算过程，一样都不许落下。

第二，                耳朵跟着老师。老师突出的重点、讲解的难点、强调的细节，都必须听清楚，弄明白。

第三，                笔头要跟上。听课时的一些要点、联想、感受、甚至迸出的“火花”，要随手记下来，在书上也要有标出。

第四，                注意力照着知识。要边看边听边琢磨，注意相关知识的联系，想得广一点、深一些，总结出规律和方法。

总之：眼在、耳在、笔在、神在，那才叫上课。

 

 

同学们，我们都知道“好习惯---------一生的本钱”

习惯是什么？

词典上的解释为：习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为、倾向或社会风尚。

在学生时期要做好3件事：

第一，     培养好习惯；

第二，     防止养成坏习惯；

第三，     克服已有的坏习惯。

学生时期的最大收获，是养成一些好的习惯。这是为自己一生攒下的“本钱”。