巧辨“的、地、得”

安徽西小刘娟

    我们日常语言中用得最多的是什么字？你一定想不到，是“的、地、得”。他们太过平常，以至于有时甚至忘记写下它，但它们又是那么重要，没有这几个字做润滑剂，语言将变得生硬难读，失去了韵律美。

    可由于这三位的用法迥然不同，所以教学中，你会发现，很多孩子弄不清，甚至有些成人也容易混淆。今天教大家几个小窍门：巧辨“的、地、得”。

    一开始，我跟大多数老师一样，采用了教词性的方法来分辨。名词、动词、形容词，因为词性不同，所以用的“的”也就不同。可是低年级的孩子对词性一点也不理解，全凭机械记忆，所以错误率仍然很高，还有一些领悟能力不强的孩子，对他们来说什么名词动词就更难理解了。

    于是我改变了一下方法，首先我们对“的”后面的内容进行提问。例如：漂亮的衣服，我们可以提问：“漂亮的什么啊？”；亲爱的妈妈，我们可以提问：“亲爱的谁啊？”这样用“谁、什么”来提问的短语中就用“的”。

    “地”的用法呢？我们可以用“干什么”来提问。例如：认真地干什么？——认真地写字；用力地干什么？——用力地搓或洗、拉都可以。

    “得”的提问词是“怎么样”。比如：跑得怎么样？——跑得飞快；跳得怎么样？——跳得很高。

    这样的方法教学，学生记住了提问词就掌握了词性，分辨起来就轻松容易多了。尤其是遇到了类似的词语时，如：静静的（ ）、静静地（ ）、静得（）这样的练习时，学生根据提问词一下子就可以做得准确无误了。

    你也可以试一试这个方法是不是有效呢？