叙述的作用主要有三点：
第一、介绍事件发生、发展的过程。
第二、介绍人物的经历和事迹。
第三、为议论说理文章提供论据。
学习叙述方法，主要应研究以下三个问题：
一、叙述的人称
叙述的人称，实质上是作者叙述时的观察点、立足点问题，也就是叙述一个人、一件事 时，是以作者自己的角度来写，还是以他人的角度来写的问题。
第一人称：作者? 我"或"我们"的身份，叙述所历、所闻、所见，把人物经历、事 件经过告诉读者，这便是第一人称的叙述。 依据"我在事件叙述时地位的轻重，常常表现为：
1、"我"是见证人。如《孔乙已》中的"我"，《祝福》中的"我"，都是只起事件 的见证人的作用。
2、"我"是重要人物。如《一件小事》中的"我"，《故乡》中的"我"。
3、"我"是主人公。如日记、书信、游记、自传体文章中的"我"，还有以第一人称叙述 的某些小说、故事中的"我"。譬如，鲁迅不是狂人，但在写《狂人日记》时却用"我"来 叙述，代替了"狂人"，有力地揭露了中国封建家族制度和吃人的旧礼教。 4、"我"是穿针引线的人物。
第一人称叙述的长处是有真实感，亲切自然。短处是受"我"的限制，不便于反映广阔的现 实生活，很难反映"我"以外的人物的思想。
第二人称:作者用"你"、"你们"来叙述，是第二人称叙述。实用写作中很少用此 人称，文学创作中有通篇为第一人称的。
第三人称：作者站在第三者的立场，用叙述他人事情的口吻，把人物经历、事件经过告 诉读者，这便是三人称的叙述。
其用法有：
1、"他"。如"他既然这样完全失掉了理性，就发生了哪个疯子头脑里都不曾有过的 一种奇想……(《堂·吉诃德》)
2、人名。如"一九四六年一月二十七日，周恩来同志从重庆回延安……"(《一次难忘 的航行》)
3、指代。如"那些戴旧毡帽的，大清早摇船出来……"(《多收了三五斗》)
第三人称叙述的长处是不受时间、空间限制，写作较自由、灵活，能把人和事直接展现 在读者眼前
在写作中，还存在第一人称叙述和第三人称交替使用的情形。如鲁迅的小说《祝福》就 用了两种人称来叙述。我们在使用两种人叙述事件时应注意：①不得频繁改换；②改换时要 交代清楚，不能打断叙述线索。
二、叙述的方式
顺叙：按照事情发生、发展的顺序来进行叙述。
倒叙：把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头进行叙述。使 用倒叙应注意交代清楚，有必要的文字过渡，否则会影响表达效果。
插叙：指由于表达的需要，中断了原来的叙述而插入的另一段叙述。插叙与倒叙的区别在于 ：插叙只是顺叙中的一个片断，不是全文中心事件的一部分；而倒叙所叙的内容是整个事件 中的一个组成部分或一个环节。
补叙：对前面的叙述加以补充、解释。补叙与插叙的不同在于：1、文字少，一般没有 情节，前后不必有过渡文字；2、去掉补叙的文字，前后内容仍可以衔接起来。
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