叶圣陶先生认为语感通常是指对语言文字的灵敏的
感觉。训练语感，就是要通过训练使白己能透彻地了解语
言文字的意义和情味，接近作者的旨趣。良好的语感就是
在具体的语言活动中“一看就懂，一听就明，一说就顷，一
写就通”的能力。它不能离开具体的语言环境而存在。背诵
使文章的思路，作者的情感，优美的意境自然而然地默化
到学生的心灵深处，激起学生的情感共鸣，在不知不觉中
提高语言的感受能力。根据乔姆斯基的语言转换生成理
论，语言具有双层结构，语言的理解是由表层结构向深层结
构转换的。语言理解的难易、快慢与表层结构向深层结构
转换的步骤多少有关。转换的步骤越多，理解起来越慢。对
于熟知的句段，转换步骤大大缩减，而语感就是通过对大量
语言材料的感知，经过一系列复杂的心理活动和认识过程
所形成的一种对语言材料特有的、正确的、敏感又近乎直
觉的感受能力。换句话说，它具有很强的对语言惯例的认知，
这种认知感受能力达到了一种自动化的直接感受程
度。对英语学习者而言，其语言能力的最高体现就是感知
语言习惯的能力达到自动化的水平。语感对理解、运用英
语十分重要，所以语感的形成、发展和提高，可以说是语言
学习的关键。背诵恰恰是培养语感形成、增强语感的有效
方式。通过大量的背诵，可以熟知语言惯例，可以充分理解
语言文字从表层到深层的含义，所谓“读书百遍，其意自
见”，从而有效培养和增强语感。实践证明，一个大量背诵
英语文章的学生，即使对句子不作语法分析，在解决单选、
完形填空、短文改错等题型时，准确率也是相当高的。这是
因为当背诵进行到一定程度时，学生便仿佛进入了英语所
蕴含的思维和表达模式之中。
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