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今天是精读君陪伴你终身成长的第2989天
01
前段时间，刷到一个很有意思的知乎问题：“你对空姐提出过最奇怪的要求是什么？”
其中有个回答获赞最高，有16.5万人点了赞同。
答主“牛布尼茨”说，他爷爷曾跟空姐提出过让飞机返航的要求，而且飞机真的按照他的要求返航了。
怎么回事呢？
原来，他爷爷是毕业于中央大学航空工程系的老工程师。
毕业后被派去苏联深造，回国后更是担任航空航天部某单位总师、教授高级工程师。
90年代初，爷爷已经离休，但仍四处讲学。
有一次，他乘坐飞机的时候，坐在飞机后半部，座位紧靠舷窗。
飞机升空后不久，爷爷就觉得机翼有问题，通过舷窗观察，发现机翼颤幅度过大。
于是，他立即在笔记本上撕下一页纸，在纸上写了这样一段话：
“机长同志：
我叫某某某，是航空航天部某某单位离休高级工程师，长年从事飞行器结构研究。
我刚才发现我们所乘坐的飞机右侧机翼存在故障，故障表现为XXX，故障原因应为XXX。
建议立即返航。”
写好之后，他不动声色地交给了空姐，告诉空姐立即交给机长。
机长其实也感觉飞机有问题，只不过当时还不确定是什么问题，看到爷爷的字条后，立即决定返航。
爷爷还趁着飞机落地之前的时间，写了一份机翼检修建议，临下飞机的时候交给了机长。
后来东航为了这件事还登门感谢爷爷，送了一张奖状和一万块钱。爷爷留下了奖状，把钱退了回去。
爷爷后来分析，当时的情况是金属疲劳性断裂，导致机翼部分某金属构件失效，进而影响了机翼的稳定性。
如果继续飞行，也不会发生机毁人亡的事故，但是将对机翼造成不可逆的损伤。
90年代的客机绝大部分零部件都需要进口，而爷爷那个年代的人始终怀有一种家国情怀。
为国家节约每一分钱的思想深入骨髓，这就是他建议飞机返航的动机。
评论区里，很多人都被这位老同志的专业主义给震撼了：
“我这种没文化的人，除了卧槽牛逼之外，真的不知道说什么。”
在生活中，我们不难遇到一些文化水平高、读过很多书、在自己所在领域精深钻研的人。
他们面对人生会有一种强烈的安全感和笃定感，即使是遇上突发状况，他们也能处变不惊、应对自如。
而这一切，都是知识的积累带给他们的眼界和底气。
02
一位三甲医院的医生说过一个故事：
“你永远也想象不到，人在医院能无知到什么地步。”
那天，一个不到10岁的小孩子要做全麻手术。
医生要求：术前12个小时禁止进食，6小时禁止饮水。
小孩的父母都在外地打工，手术只能由爷爷奶奶陪同。
在进手术室之前，奶奶实在心疼孩子饿着肚子，竟然偷偷瞒着医生，给孩子喂了牛奶、面包和苹果。
结果，小孩没能下手术台。你说气不气人？
要知道，胃里有个东西叫贲门，也就是胃的开关口，不进食是关闭的。
全麻要用肌肉松弛剂，这时人体就控制不了贲门开关，食物和胃酸就会倒流，严重的时候会堵住气道。
某些无知的人，为什么不相信专业人士的警告，一定要任性妄为？
很多网友都分享了自己遇到的类似案例：
“小姨生孩子，隔壁床剖腹产出来，医生一再强调不能吃东西。
医生走了后，产妇老公说哪有生了孩子不能吃东西的，回家立马打了10个荷包蛋。
然后产妇又进手术室了。”
“我跟婆婆说婴儿奶粉不可以加糖，她背着我加。我说婴儿奶粉温水冲，她非要放开水。
被我知道后，理直气壮地说我养大了三个孩子，比你有经验，你就是在找茬。
反复叮嘱辅食不能加包括盐在内的任何调味料，她又加盐又加味精。
老人的无知和固执，接触过才知道有多可怕。”
没文化的人，无知又不相信知识的权威，迷信经验主义又不肯虚心学习。
古希腊哲学家芝诺说得好：知识就像是一个圆。
圆圈之内，就是你拥有的知识。而圆圈之外，就是未知的世界。
你拥有的知识越少，你的圆圈就越小，你便会认为自己不知道的东西很少。
相反，你拥有的知识越多，你的圆圈就越大，你便会认识到自己的无知。
一个人只要还热爱阅读、还渴望学习知识，生活就不会是一潭死水。
多阅读、多向专业人士学习，能让我们的思维从线性思考变成复杂思考，避免处处踩坑。
03
读了这么多年书，你汲取知识的方法，到底是否正确呢？
英国诗人柯勒律治把读者分为四类：
第一类好比沙漏，读书的时候，注进去，漏出来，到头来一点痕迹都没有留下；
第二类好像海绵，什么都吸收，挤一挤，流出来的东西原封不变，甚至还脏了些；
第三类如同滤豆浆的布袋，豆浆都流了，留下的只有豆渣；
第四类像是宝石矿床里的苦工，把矿渣甩一旁，只捡些纯净的宝石。
你属于哪一种读者？
今天介绍《这样读书就够了》里的一种拆书法，让你学会像摘宝石的矿工一样读书。
这种拆书法叫RIA。分为以下三步：
Reading（阅读图书片段）、Interpretation（翻译解释重述）、Appropriation（拆解迁移运用）。
可以用3种颜色的便签，来做读书笔记，分别是：
第一张便签：用自己的语言重述知识（I）。
要求诠释、准确、清晰、致用。要以自己的语言准确、清晰地还原，并加工出明确具体的操作步骤。
第二张便签：描述自己的相关经验（A1）。
要求鲜活、故事、对应、反思。自身亲历、亲见、亲闻，起因、经过、结果完整，与I便签对应，加深对经验和原文的认识。
第三张便签：描述自己要如何运用（A2）。
要求有准确目标、行动、关联、可控。目标是否Smart？有没有详实完整操作方案？是否应用I便签的方法？可测量、可达成吗？
做完便签后，再把第三张便签（A2便签），贴在办公桌上或墙上，提醒自己去运用。
如此练习，加强自己的拆书能力，更容易从书的某个片段中，获得启发，整合到自身的知识体系中，并转化成解决问题的操作步骤。
对很多人来说，读书只是划划线、写几句批注，读完感叹一下，然后就结束了。
这种做法是浅层次的阅读，通常读完一段时间后，就只有一些模糊的印象，更谈不上运用了。
所以，阅读只是学习的第一步，不能只停留在这一步，要学会迁移，才能内化为真正属于自己的知识。
愿我们都能养成长期学习、终身阅读的习惯，积累文化知识，通过阅读找到人生的另一种可能。
共勉。
提升文化水平
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