《桃花源记》 陶渊明
一.重点字词解释：
1. 缘溪行，忘路之远近。（ 沿着 ）
2. 中无杂树，芳草鲜美，落英 缤纷。（ 落花 ）（ 繁多的样子 ）
3. 渔人甚 异之。（ 非常 ）（以之为异 ）
4. 复前行，欲穷其林。（ 穷尽 ）
5. 山有小口，仿佛若有光。（ 隐隐约约，形容看得不真切的样子 ）
6. 便舍船，从口入。（ 放下 ）
7. 初极狭，才通人。（非常 ）（ 仅 ）
8. 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（ 整齐的样子 ）（类 ）
9. 男女衣着，悉如外人。（ 全，都 ）
10.黄发垂髫，并怡然自乐。（ 都 ）
11.见渔人，乃大惊，问所从来。（竟然 ）（ 哪里 ）
12.具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。（ 全，详细）（ 邀请 ）
13.村中闻有此人，咸来问讯。（ 都 ）
14.自云先世避秦时乱，率妻子 邑人来此绝境。（ 妻子和儿女 ）（ 同乡的人 ）
15.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（竟然 ）（ 更不用说 ）
16.此人一一为具言所闻，皆叹惋。（ 详细地说出 ）（ 感叹惊讶 ）
17.余人各复延至其家，皆出酒食。（请 ）
18.此中人语云：“不足 为外人道也。”（ 对…..说 ）（值得 ）（ 桃源之外 ）
19.既出，得其船，便扶 向路，处处志之。（已经 ）（沿着 ）（从前的、旧的）（ 做标志）
20.及郡下，诣太守，说如此。（到了 ）（到 ）
21.太守即 遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（立即 ）（派遣）（标志）（于是，就）
22.闻之，欣然 规往。（ 高兴的样子。）（计划。 ）
23.未果，寻病终。后遂无问津者。（ 实现 ）（不久 ）（渡口 ）
二.翻译句子：
1. 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
译：忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。
2. 渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
译：打渔的人非常诧异，继续往前走，想走到林子的尽头。
3. 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
译：桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。
4. 初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。
译：起初，洞口很狭窄，只容一俱通过。又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。
5. 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
译：一片平坦宽广的土地，一排排整齐的屋舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。
6. 阡陌交通，鸡犬相闻。
译：田间小路纵横交错，四通八达，鸡鸣狗叫之声处处可以听到。
7. 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
译：人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴跟桃源片面的人完全一样。
8. 黄发垂髫，并怡然自乐。
译：老人和孩子们个个都安闲快乐！
9. 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
译：他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。
10.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
译：问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，（至于）魏、晋两朝就更不用说了。
11.此人一一为具言所闻，皆叹惋。
译：渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，（听罢）他们都感叹起来。
12.余人各复延至其家，皆出酒食。
译：其余的人各自把渔人请到自己的家中，都拿出酒饭（来款待他）。
13.此中人语云:：不足为外人道也。
译：村里的人嘱咐他道：“（我们这个地方）不值得对外边说啊！”
14.既出，得其船，便扶向路，处处志之。
译：（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路划回去，处处都做了记号。
15.太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
译：太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，竟然迷失了方向，再也找不到（通往桃源的）路了。
三.阅读理解：
1.写出几个出自本文的成语。
（落英缤纷、世外桃源、鸡犬相闻、怡然自乐、黄发垂髫、豁然开朗、无人问津）
《陋室铭》 刘禹锡
一. 重点字词解释：
1..斯是陋室，惟吾德馨。（ 这 ）（只是 ）（ 香气，这里指品德高尚）
2.可以调素琴，阅金经。（ 调弄，这里指弹琴 ）
3.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（使身体劳累 ）
二.翻译句子：
1．山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。
译：山不一定要高，有仙人（居住）就有名；水不一定要深，有龙（居住）就有灵气了。
2．斯是陋室，惟吾得馨。
译：这是简陋的屋子，只是我（室主）的品德好（就不感到简陋了）。
3．苔痕上阶绿，草色入帘青。
译：苔藓给石阶铺上绿毯，芳草将帘内映得碧青。
4．谈笑有鸿儒，往来无白丁。
译：说说笑笑的是学问渊博的人，来来往往的没有粗鄙的人。
5．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
译：没有（嘈杂的）音乐扰乱耳朵，没有（成堆的）公文劳累身心。
三.阅读理解：
1.文中表明陋室不陋的原因的句子是： 斯是陋室，惟吾德馨。写陋室幽雅环境的句子是： 苔痕上阶绿，草色入帘青 。
2.作者为何要提到“南阳诸葛庐，诸葛子云亭”？（类比，以先贤自况，暗示陋室不陋）
《爱莲说》 周敦颐
一. 重点字词解释：
1.水陆草木之花，可爱者甚蕃。（ 多 ）
2.自李唐来，世人盛爱牡丹。（大多 ）
3.濯清涟而不妖。（洗涤 ）（ 清水 ）（美丽而不端庄 ）
4.香远益清，亭亭净植。（ 更加 ）
5.可远观而不可亵玩焉。（ 亲近而不庄重）（语气助词，啊 ）
6.菊之爱，陶后鲜有闻。（ 少 ）
7.牡丹之爱，宜乎众矣。（ 应当 ）（ 很多 ）
二.翻译句子：
8．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
译：我惟独喜爱莲，莲从淤泥易地而处生长出来，却不受沾染，它经过清水洗涤，却不显得妖艳。
9.中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
译：（它的茎）内空外直，没有（缠绕的）蔓，（也）没有（旁逸的）枝，香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不可以贴近去玩弄啊！
10.菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。
译：对菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！
三.阅读理解：
1.文中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：（出淤泥而不染，濯清涟而不妖）
2.比喻君子志洁行廉，既庄重又令人敬佩的句子是：（亭亭净植，可远观而不可亵玩焉）
3.作者心中的君子应具有怎样的品质？（洁身自好、不慕名利、庄重质朴、特立独行。）
《核舟记》 魏学洢
一. 重点字词解释：
1.能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石。（用 ）（雕刻 ）
2.罔不因势象形，各具情态。（无 ）（顺着 ）
3.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。（ 赠 ）（坐着船在水上游览 ）
4.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。（同“又” ）（ 大约 ）（左右 ）
5.清风徐来，水波不兴。（缓缓地。 ）（ 起 ）
6.鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。（拿着 ）（说话 ）
7.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。（ 靠近 ）
8.佛印绝类弥勒，坦胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。（极像）（举 ）
9.诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。（同“屈”，弯曲 ）（ 靠 ）
10.珠可历历数也。（ 分明可数。 ）
11.居右者椎髻仰面，左手倚一衡木。（ 椎形发髻）（靠 ）（同“横” ）
12.其船背稍夷，则题名其上。（ 平 ）
13.对联、题名并篆文，为字共三十有四。（ 同“又” ）
14.而计其长曾不盈寸。（ 满）
15.盖简桃核修狭者为之。（ 挑选 ）（ 长而窄 ）
二.翻译句子：
1.罔不因势象形，各具情态。
译：没有一件不是就着木头原来的样子摹拟某些东西的形状的，各有各的神情姿态。
2.其人视端容寂，若听茶声然。
译：那个人的眼睛正看着（茶炉），神色平静，好像在听烧茶的声音。
3.而计其长曾不盈寸。
译：可是计算它的长度竟不满一寸。
4.盖简桃核修狭者为之。
译：原来是挑选狭长的桃核刻成的。
5.技亦灵怪矣哉！
译：啊！技艺真是奇妙极了。
《大道之行也》 （《礼记》）
一. 重点字词解释：
1.选贤与能，讲信修睦。（“与”，通“举”，选拔）（培养）
2.故人不独亲其亲，不独子其子。（意动用法，以……为亲）（意动用法，以……为子）
3.男有分，女有归。（职分、职业）（女子出嫁。有归宿。）
4.货恶其弃于地也 （憎恶）
5.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。（这样….就）（ 发生 ）（造反 ）（ 兴起 ）
6．故外户而不闭，是谓大同。（所以 ）（ 这 ）
二.翻译句子：
1.选贤与能，讲信修睦。
译：把有贤德、有才能的人选出来（给大家办事），（人人）讲求诚信，崇尚和睦。
2.货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
译：（人们）憎恶财货被抛弃在地上的现象（而要去收藏它），却不是为了独自享用；（也）憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，总要不为私利而劳动。
3.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
译：这样一来，就不会有人搞阴谋，不会有人盗窃财物和兴兵作乱，（家家户户）都不用关大门了，这就叫做“大同”社会。
三.阅读理解：
本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？（1.人人都能得到全社会的关爱2.人人能安居乐业3.货尽其用，人尽其力。）
《三峡》 郦道元
一. 重点字词解释：
1.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。（在 ）（ 毫无 ）（ 通“缺” ）
2．重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。（ 正午 半夜 ）（ 太阳 月亮 ）
3．至于夏水襄陵，沿 溯阻绝。（ 漫上 ）（ 顺流而下 ）（逆流而上 ）
4．虽乘奔御风，不以疾也。（ 飞奔的马 ） （ 快 ）
5．绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。（ 极高的山峰 ）（ 冲荡 ）
6．清荣峻茂，良多趣味。（ 实在 ）
7．高猿长啸，属 引凄异。（ 动词，连接 ）（ 延长 ）（凄凉怪异 ）
二.翻译句子：
1.重岩叠嶂，隐天避日，自非亭午夜分，不见曦月。
译：层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
2.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
译：到了夏天江水漫上丘陵，上行和下行的船只都被阻，不能通航。
3.其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
译：中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快！
4.春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
译：在春冬两个季节，雪白的激流，碧绿的深潭，回旋着的清波，倒映着各种景物的影子。
5.绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
译：在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。
6.清荣峻茂，良多趣味。
译：水清、树荣、山高、草盛，趣味无穷。
7.每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
译：每到初晴的时候或下霜的早晨，树林的山涧显出一片清凉和寂静。高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。
三.阅读理解：
作者是从哪些方面来描写三峡自然景观的？（山：连绵不断，遮天蔽日；水：不同季节不同景象）
《答谢中书书》 陶弘景
一. 重点字词解释：
1．两岸石壁，五色交辉。（ 辉映 ）
2．晓雾将歇，猿鸟乱鸣。（ 消散 ）
3．夕日欲颓，沉鳞竞跃。（坠落 ）（ 潜游在水中的鱼 ）
4．自康乐以来，未复有能与其奇者。（ 参与，这里指欣赏 ）
二.翻译句子：
1.高峰入云，清流见底。
译：巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
2.两岸石壁，五色交辉。
译：两岸石壁色彩斑斓，交相辉映。
3.青林翠竹，四时俱备。
译：青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。
4.晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
译：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。
5.夕日欲颓，沉鳞竞跃。
译：夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼争相跳出水面。
6.自康乐以来，未复有能与其奇者。
译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
三.阅读理解：
1.本文中将听觉和视觉相结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：（晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃）
2.“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”这两句话表达了作者怎样的思想感情？（沉醉山水，酷爱自然，以谢公自比，自豪）
《记承天寺夜游》 苏轼
一. 重点字词解释：
1．月色入户，欣然起行。（ 高兴的样子 ）
2．怀民亦未寝，相与步于中庭。（ 共同、一起 ）
3．但少闲人如吾两人者耳。（ 只是 ）（ 清闲的人 ）
二.翻译句子：
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
译：月光照在院中，如水一般清明澄澈，水中藻、荇交错，原来是竹子和松柏的影子。
三.阅读理解：
1.文中描写月色的句子，创设了一种怎样的意境？（月光空明澄澈，竹柏疏影摇曳，似真似幻的美妙意境。）
2.“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者尔。”这表达了作者怎样的思想感情？
（贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲。“闲人”二字，有自嘲，有自得、自豪，也有自慰之意。语言凝练，含蓄深沉。）
《观潮》 周密
一. 重点字词解释：
1．方其远出海门，仅如银线。（ 当……时 ）
2．吴儿善泅者数百，皆披发文身。（ 动词，画着文彩 ）
3．溯迎而上。（逆流迎着潮水）
4．饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。（高）（租用 ）（ 容许，使 ）
二.翻译句子：
1.方其远出海门，仅如银线。
译：当潮水从浙江入海口涌起的时候，（远远看去），几乎像一条银白色的线。
2.既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。
译：然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时，有在水面上骑马，舞旗，举枪，挥刀的人，好像踩在平地上一样。
3.出没于鲸波万仞中：
译：（弄潮健儿们）在万仞高的巨浪中忽隐忽现。
4.僦赁看幕，虽席地不容间也。
译：租用看棚的人（非常多），中间即使是一席之地的空地也不容有。
三.阅读理解：
1.作者从哪几个方面对钱塘江大潮进行了描写？（形、色、声、势。）
2.第一段用了哪些修辞方法？找出原文。（比喻、夸张）
3.作者引用杨诚斋的诗句在结构上和内容上有何作用？（呼应首句；形象生动地说明钱塘江大潮的雄伟壮观。）
《湖心亭看雪》 张岱
一. 重点字词解释：
1．湖中人鸟声俱绝。（ 都消失 ）
2．是日更定矣，余挐一小船。（ 这 ）（ 撑 ）
3．天与云与山与水，上下一白。（ 全白 ）
4．湖中焉得更有此人。（ 哪能 ）（ 还 ）
5．余强饮三大白而别。（ 酒杯 ）
6．问其姓氏，是金陵人，客此。（ 客居 ）
二.翻译句子：
1.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
译：（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
2.湖中焉得更有此人。
译：在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情逸致）的人呢！
3.是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
译：这天晚上初更时，我撑着一叶小舟，穿着皮毛衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。
三.阅读理解：
1.“天与云与山与水，上下一白。”此句连用三个“与”字，写出了什么景象？
（天空、云层、山峦、湖水，迷蒙一片，举目皆白。）
2.“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”此句在内容和写法上有何特点？
（内容上：连用三个“一”，与前文“上下一白”相呼应，写出大雪封湖，迷蒙一片，举目皆白，惟长堤、湖心亭、小舟、舟中人，有淡淡的水墨痕迹。写法上：作者在不断变化角度，写景写人。）
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