基本概况：
指导教师：曹国平 男，04年（后学历）毕业于南京师范大学。现为我校英语教研组长，县学科带头人、县优秀青年教师，镇师德标兵、先进个人；有着多年一线英语教学经验，是我校英语学科组集体课题主持人。
被指导人：戴 红 女，08年毕业于淮北煤师院外语专业。
培养计划书：
一、培养目标
1、熟悉所教学科大纲，教学内容，具有本学科基础理论和基本知识，了解学科特点。
2、对所教学科具有基本教学能力，正确运用科学的教学方法，能较好的组织好课堂教学活动，能体现教师主导作用，语言表达清楚规范，板书有条理，操作有序，并能合理运用电教手段辅助教学。
二、培养措施
1、在被指导教师制定计划、备课、上课、评课和总结等环节上等给予指导。
2、组织学习教育教学理论和新课程理念精神，参加教学教研和业务进修等活动。
3、开展听课、评课活动，参加研究课的备课，并上好汇报课。
三、管理与考核办法
1、完成“三个一”即每月读一本教育教学理论书籍或杂志，并写好读书笔记；每学期至少写一篇教学论文、教学心得、教学案例或教学叙事；每学期至少开设一节教学研讨课（含教学设计与说课）。能按教学大纲要求，教学内容和学生实际，写出完整规范教案；参加基本功考核合格。
2、建立培养档案，认真做好带教教师的听课、评课和自评记录。
3、按月、学期进行检查考核，要求严格。
指导培养工作记录：
2009.9 主要就小学英语课堂教学基本模式，对她进行进一步指导学习，目的是通过指导，让她能熟悉课堂教学基本步骤。另外，就如何辅导学生参加各类竞赛活动给予指导。
2009．10 走进课堂，听课。并对所授课进行指导，让她明白课的不同板块，要求也是不一样的，知道各种不同课型的不同教学步骤，以及每一个环节所花的时间也是有一定要求的，并不是千篇一律的。
2009．11 就如何写教学论文和教学案例以及教学叙事给予指导。
所取得的成绩：
所辅导的学生有多人在各类比赛中获奖；所撰写的论文有多篇获奖；在小学英语素质提升竞赛活动中获得了很好的成绩。
备 注：
1、所参与辅导的英语短剧《不速之客》获县团体三等奖。
2、所撰写的论文《初为人师》获省三等奖；《开展兴趣教学 提高教学效率》获县三等奖；教学案例《让学生成为英语课堂的主体》获县三等奖。
3、在小学英语素质提升竞赛活动中，英语口语成绩获县二等奖。
2010.元月
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