初一数学期中试卷分析
一、试卷的整体情况
本次考试由盐湖区统一命题。试卷共26个题目，满分120分，时间90分钟。试题本着“引导学生学会学习和探究；关注学生的学习兴趣；精选学生终身学习必备的基础知识和技能，增强学生自主创新能力”的基本原则和教学理念，对今后的教学具有很好的导向作用。试卷题型有选择题、填空题、解答题，其中10个选择,8个填空,8个解答题。难度较大，在命题上重视基础知识的落实、重视基本技能的形成、重视了能力的提升。也体现新课标的“基础性、选择性、激励性”的理念，反映“人人学必需的数学”的需求。
二、试卷的主要特点
1、保持基础题数量，突出重点知识重点考查
本次期中考试试题排布比较自然，思维入口较宽，突出强调了以能力立意，但仍然立足于基础，既考查了考生在基础知识、基本技能以及应用数学的基本思想方法等方面是否真正落实到位，同时又设置了能体现不同考生对数学思想和方法的领悟以及数学能力的达成水平，在客观上存在差异的“区分题”，试题构建了较高层次的开放探究题，较好的考查了考生知识与能力之间的衔接，也在一定程度上设了“卡”。
2、贴进学生生活，突出应用能力
试题背景的取向注意靠近教材和考生的生活实际，让考生始终处于一个较为平和、熟悉的环境中，增强解题信心。如第21，23题，通过揭示数学与生活实际的联系，让学生认识到数学就在自己身边，数学与人们的生活密不可分，从而激发学生学习数学的浓厚兴趣，同时也提醒学生平时要关注数学与现实生活的相互关系，做个有心人。
3、注重数学思想方法的考查
整张试卷渗透了转化思想、整体思想（第9题）、用字母表示数的思想（第31题）、数形结合思想（第23题）、分类思想等。
三、考试情况
考试采用单人单桌的形式，由电脑随机编排考试号，采用跨年级组内流水阅卷，扣分较严，分数真实可信。从统计结果可以看出成绩不如意。
四、下阶段工作措施
1、引领学生悟透教材的基本内容
教材是数学知识的载体，是数学思想方法的源泉，也是试题命制的蓝本。引导学生研究教材，悟透教材中包蕴的知识与方法，去发现、去体验、去感受数学的应用性和文化性，能迅速而又正确地解决教材中的每一个问题，这是数学课堂教学的首要任务，也是主要任务，是今后提高初中数学成绩的前提和关键。
目前，在数学课堂教学中，有意识地引导学生研究教材，钻研教材等方面，因为师资较紧，我们重视还不够。导致有些学生对一些基本概念的认识缺乏本质上的理解，在解题活动中，仅仅是对训练过的题目的模仿和记忆，只要题目背景稍作变化，就束手无策了，因此，引导学生悟透教材的基本内容非常重要。
2、注重培养学生准确而迅速地解答基本问题的技能
考试中试题虽然始终立足于“能力”立意，但在试题中总有相当比例的基本问题，这些问题比较典型，知识背景都比较熟悉，对这些基本问题的解答就应注意在平时的教学中加以引导，使学生能做到准确而又迅捷，不要小题大做或者会而不对。
有一些综合性比较强的解答题其实质是一些基本问题的综合，知识点虽然多一些，但分割开来还是一些基本问题的处理，因此熟练掌握基础知识，快速、准确解答基本问题是有效地构建自己的知识结构，形成整体认识，组成知识网络非常重要的环节。
3、努力提高“高效课堂”的数量
目前，在数学课中，特别是习题课与复习课，普遍存在简单的“做资料--讲资料”的模式，做了一堂课的题目后，这堂课主要解决什么问题，老师自己都不能明确回答，而评讲过程也主要是集体对答案，重点不突出，浪费的时间多。然而谁都知道，教学质量的提高不在于老师是否能上出一节绝妙的好课，而在于老师能否上出比较好的每一堂课。今后我们将做到：每一堂课都能调动学生的积极性；都有明确的目的和重点；都有适宜的难度；都能激起思维高潮；都有充分的练习；都有精彩简洁的评讲。
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