课题研究的方法

                      孤山子明德小学      李宏静

1、文献法：教育实验的框架必须高屋建筑，找出课题中最有价值的研究点， 制定可操作的研究策略，这就要求实验者要广泛的查阅文献，要有较高的理论认识。因此必须从教育哲学、教育心理学、脑科学、教育学、教育技术与 传播学、伦理学等领域中寻求理论指导。

2、调查法：运用问卷调查了解教师、家长对学生学习习惯及行为习惯培养 的看法。教师运用观察法，了解有关学生学习、行为习惯的表现。

 3、教育行动研究方法，进行行动反思（分阶段） ，小组反思（每周一次） ， 学生问卷，家长问卷。小组互评，家长评价，老师评价等形式。为学生建立习惯养成档案袋。

 4、个案研究法：主要用于学生不良学习习惯审题习惯矫正的研究、家庭教 育对学习习惯及其行为习惯养成的影响的研究。 课题研究存在的主要问题及今后的设想培养学生仔细审题的习惯是一项长期而艰巨的工程，需要在研究成果的基础上不断地反思，进一步 强化要求和训练，让良好的学习习惯成为自然，变为学生的自觉行动。

在研 究中我们深深感到自身的研究水平不足，尤其是理论的缺乏，今后还要加强提高自身的理论水平、科研水平。也需要我们继续深思，寻找更好的解决办 法。我们将虚心听取专家们的意见和建议，落实到日常教学行动中。使“培 养学生仔细审的习惯”成为教师教学中不可或缺的一环。