骨干教师帮带总结

    为提高整体教育教学水平，在“师徒结队”活动中，我与姜锋和续圆圆两位老师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。现总结如下：
    一、在学习中成长
    1.为了转变教育思想、更新教育观念，我们经常一起阅读了教育理论书籍，尤其是课程标准，并交流读书心得。
    2.两位老师经常利用中午休息时间和我探讨交流，寻求更好的教学方法。我每月指导他们备课一次，每学期上一节公开课，同时指导她们撰写教学反思及各项总结，及时积累教学经验，以利于今后的工作。
     二、在听课、评课中成长。
    我们师带徒计划中要开展的一种基本活动形式就是互相听课评课，在这个过程中，我有以下几点收获：
    1.积极听课，辅导青年教师。在备课、上课、作业辅导等各个环节加强对两位老师的培养和帮助。我多次深入课堂听课，针对教学中的每一个细节给予指导。在带徒弟方面，我不仅多次走进徒弟的课堂听课辅导，并且针对徒弟们课堂上所存在的问题做出精细的指导。在徒弟做研究课之前及时地发去鼓励的信息，增强她的自信心。课后为她们点评，并提出我的建议。
    2.师徒同听课，让姜、续两位老师真正学会看课。今年学校组织了骨干教师引领课、青年教师汇报课、中年教师展示课等听课和评课活动，我都是和两位老师一起参加，一起研究。以前两位老师看课往往是只看课堂上表面的热闹，而忽略了教师是否突破教学难点，达到教学目标，教师的教学方式是否符合新课标理念。一起听课后，彼此交流观点，在这个交流的过程中，纠正了以前不正确的认识。
    3.每次我或她们讲公开课的时候我们都一起研究教材、选择教法、制作课件，然后相互指出优缺点，争取共同进步。
    4.好老师的课最大的特点就是注重培养学生的能力，让学生的自主能力在课堂上达到最充分的体现。在多次听师傅课的过程中，两位教师慢慢体味到了教育思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，才能受益匪浅。
    三、在教学、反思中成长
    做为教师，上完一节课很简单，但要上好一节课却是一门艺术。我们常说“不能带半点疑虑进课堂”，不能为了讲内容而讲课，平时两位老师遇到疑难问题都会问我，我也会毫不吝啬的把我的教学经验和教学思路传授给她，两位老师在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流。
在师徒结队活动中，我深刻地感受到学习、交流的重要性，作为指导教师，应多留心徒弟的工作，及时发现徒弟工作的优缺点，这点对我们师徒双方同等重要。
    在此，我还要感谢姜、续两位老师积极与我配合，并且，她们勤学好问，努力上进，与其说她们向我学习，不如说大家共同进步。