1、无论别人错得多么离谱，都不要指责和抱怨，先抽出哪怕一分钟的时间，问问对方为什么这么做。当你了解了背后的原因时，你就不会对结果感到吃惊了。
2、抱怨最容易毁掉我们的生活，使我们情绪低落，使我们心中充满了阴霾，使我们痛苦而不快乐。
《小豆豆与我》中的一句话：
孩子们小的时候，如果有什么不足之处，那一定是我的教育方法有问题。我总觉得不是我养育了孩子，不是这样，在孩子们成长的过程中，我也被教育。
……
《窗边的小豆豆》母女篇，真是有其女必有其母啊！小豆豆的妈妈谈孩子的教育以及自己的晚年生活都是最粗活的话！
阿朝语录：
孩子们小的时候，如果有什么不足之处，那一定是我的教育方法有问题。
彻子在学校惹了很多麻烦，每次我都会被老师叫到学校去，受一通警告。不过，受到警告的我倒是想：我的孩子就是这样，这种表现已经算好的了，孩子要是不活泼，那可就难办了！
我最讨厌把孩子训哭了，所以，从彻子小时候开始，我一次也没有大发雷霆、歇斯底里地训过孩子。不管多小的事，我们都会一起高兴、一起愤怒，美好的东西我们会一起欣赏和感激，不管有多少好吃的东西，我们都会分享、一起品尝。
停电的时候，要是光抱怨又冷又黑，那样多没趣啊，如果想着自己是在野营，感觉就不一样了。
人们都是幸福是自己创造的，一点不错啊。一个人闷坐在家里，幸福可不会自己跑过来呵。
我的体会：真是有什么样的孩子，其实就是有什么样的教育，我们总说孩子不好，其实，是很多时候，我们没有反思自己，我们总是抱怨，总是怪别人，要是大家都能从自身找找问题，很多问题就不成为问题了。（至于为什么用紫色是因为紫色代表不抱怨的世界）
《窗边的小豆豆》母女篇，真是有其女必有其母啊！小豆豆的妈妈谈孩子的教育以及自己的晚年生活都是最粗活的话！
如何说 孩子才肯学(美国《儿童》杂志年度最佳图书 亚马逊儿童教育超级畅销书)已经看到一半了，把思路整理出来。虽然以下是摘抄，但是其中的许多方法却是直接可以拿过来用的了。所以，收入在这个目标之中：
第1章 如何处理干扰学习的情绪
关注学生们的情绪，并作出恰当的反应。
面对学生情绪的错误和正确反应分别有哪些表现方式。
无论在家里还是在学校，孩子们的感情都需要被接纳。（随时提醒自己）
1.认同孩子的感受。
2.用语气或语言接纳孩子的感情。
3.给予孩子现实中不能实现的幻想。
4.即便你想制止孩子的不当行为，也要接纳他们的情绪。
第2章 吸引孩子合作的七个技巧
孩子们并不懂得接受教育的重要性，也不会把学校教育和他们的未来联系在一起。
在指出孩子问题时我们最容易犯的错误。
在家里和在学校鼓励孩子合作的七个技巧（随时提醒自己）：
1.描述问题。
2.提示。
3.提供选择。
4.用一个词或者一个手势来表达。
5.描述你的感受。
6.写字条。
7. 游戏方式（用另一种声音或者腔调）。
第3章 惩罚的隐患与替代惩罚培养自律的方法
惩罚能解决什么问题吗？
孩子遭受惩罚时，他会暗下决心以后要小心，而不是要诚实和负责。
惩罚能控制不良行为，但是不能教给孩子正确行为，甚至不能减少他们做坏事的念头。
在家里和在学校替代惩罚的一些办法。（随时提醒自己）
1.提出有帮助性的办法。
2.表达你强烈的不满(不做人身攻击)。
3.说出你的期望。
4.告诉孩子如何改正。
5.提供选择。
6.让孩子去体验行为的后果。
第4章 共同解决问题：激发孩子的创造力和诚信精神的六个步骤
如果和孩子们共同讨论问题、一起制定解决方案，孩子们就更愿意去实施这些解决方案。
老师解决问题的重要经验：在你匆忙或愤怒时不要试图解决问题；倾听孩子们述说是最重要的第一步；表达你的感受时要简洁；控制住评价同学观点的冲动。
家庭作业之战。
在家里和在学校的问题解决方式。（随时提醒自己）
1.倾听孩子的感受和需求。
2.归纳孩子的观点。
3.表达你的感受和需求。
4.邀请孩子和你共同想办法。
5.写下所有想法，不做评价。
6.共同决定这些意见是去掉还是保留，并商定如何让计划付诸行动。
第5章 表扬，不要贬损；批评，不要伤害
注意表扬的方式，不要用评价式表扬，要用描述式表扬。
既表达自己的不满，又不使孩子丧失信心的方法。
在家里和在学校行之有效的表扬。（随时提醒自己）
1.描述你所看到和听到的事。
2.描述你的感受。
3.指出还需要做的事。
第6章 如何使孩子从角色定型中解脱出来
期望对于学生的表现有着显著的影响。
不要给学生贴上个性的标签，每一个孩子都应该被看作是个多面性的存在。
在家和在学校，将孩子从角色定型中解脱出来的方法。（随时提醒自己）
1.找机会让孩子展示他新的一面。
2.将孩子置身于使他能看到自己与众不同的情景中。
3.让孩子听到你的言谈话语中对她的肯定。
4.示范你希望看到的行为。
5.提示孩子曾取得的成绩。
6.说出你的感受和期望。
第7章 家长与老师理想的合作关系
家长与老师都需要得到对方的尊重。
老师和父母平时都应该多交流，不要孩子问题变得非常严重才联系。
理想的家长会。（随时提醒自己）
1.从描述正确的事情开始。
2.讲述孩子需要做的事。
3.尽量交流相关信息。
4.讲述在家或在学校已经做的事。
5.共同制定计划。
6.以能够向孩子复述的对他的积极评论结束家长会。
7.执行计划。
第8章 梦的守护者
如何培养孩子健康的心理 [转]
心理学家经过长期研究认为，儿童时期是培养健康心理的黄金时期，各种习惯和行为模式，都在这时奠定基础，如果在此时忽略了孩子的心理卫生，那么，孩子成人后有健全的人格和健康的心理就比较困难。培养孩子健康心理，要求父母一定要注意在日常生活中用正常的心理原则来训练孩子，做到“十不要”：
1、不要过分关心孩子，过分关心孩子，容易使孩子过度以自我为中心，结果成为自高自大的人。
2、不要贿赂孩子，要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。
3、不要太亲近孩子，应该鼓励孩子与同年龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。
4、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情，孩子的自信心多半是由成功慢慢培养起来的，强迫他们做力所不及的事情，只会打击他们的自信心。
5、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂这些做法易使孩子形成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、说谎、离家出走等异常行为。
6、不要欺骗和无谓地恐吓孩子，吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性，以后的一切告诫，孩子就不会服从了。
7、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子，这会造成孩子怀恨和害羞的心理，大大损害孩子的自尊心。
8、不要过分夸奖孩子，孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸奖会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。另外，赞许必须针对具体的事，让孩子知道自己优点的同时感到你的赞许是真诚的，而不是虚的、哄他的。
9、不要对孩子喜怒无常，家长对待孩子时，如果自己的情绪总是不稳定，喜怒无常，孩子会感到无所适从，变得敏感多疑，情绪不稳，胆小畏缩。
10、不要在孩子面临困境时不闻不问，要帮助孩子对目前的困境进行分析，教会孩子分析问题、解决问题的方法。要帮助孩子解决困难，但不是代替他们解决困难。
专家认为，孩子的心灵是脆弱的，他们希望得到支持和理解，每一句鼓励的话语，都会使孩子信心百倍，但是一句粗暴的呵斥，足可以使他们的尊严受到极大的伤害。轻易地否定自己的孩子，对他们的能力表示怀疑，是非常可怕的。
家长必读：孩子一生必须具备的六大核心软件
第一个要镶进孩子生命里的软件是“自尊心”
自尊心是孩子精神人格的脊梁。如果孩子没有建立起自尊心，他就不会在意别人怎样看他，他也就不会寻求别人的尊重和认可，由此也就没有了上进心。这时通过批评来教育孩子是没有意义的。没有自尊心的孩子不会主动参与群体活动，不尊重别人，不尊重自己，没有在群体中出类拔萃的欲望。
建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子，把孩子当作和自己完全平等的人来对待。当父母尊重孩子的时候，他开始尊重自己，进而他会尊重别人。建立孩子自尊心的第二个重要的方法是无条件地爱孩子。当父母无条件地爱孩子的时候,孩子的自我价值会上升，他开始感觉自己很好，进而会产生寻求更好的动力。
第二个软件是建立孩子的“自信心”
培养孩子的自信心对家长来说，不能说是一辈子的任务,至少是孩子25岁以前的任务。自信心是一种动态的过程,是一个不断的树立过程。就是说一个人不能一劳永逸地永远有自信心，他必须每时每刻地培养自己的自信心。自信心是一个人去做事时的主观心理状态。有了自信心他可以发挥自己的能力甚至调动潜能，把事情做成功。
第三个精神软件是“责任心”
责任心分为对内的责任心和对外的责任心。对外的责任心比如对别人、对家庭、对社会的。我们要讲的是孩子对自己的责任心。我们太多的家长没有在孩子心中建立起责任心,没能使孩子对自己的行为负责任，然后由我们来看管，来强迫。这样，等于孩子对人生的责任由家长来承担了。如果孩子建立起对自己负责任的责任心，我们家长的监督职能就可以解除了。
第四个精神软件是“主动进取精神”
前苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“学习”是一种脑力劳动，而脑力劳动的特点是：“劳动者必须处于‘主动状态’才能学习好。”如果没有主动进取精神，孩子是无法学习好的。没有主动进取精神，就意味着一个孩子对生命没兴趣、对人生没有兴趣、对自我没有兴趣、对一切都没有兴趣，整个人萎靡不振，那么这个孩子精神上是不可能发育成长的。
第五个精神软件是“学习兴趣”
苏联教育家写的《学习与兴趣》一书说：兴趣是学来的，不是天生的。我们有太多的家长认为学习好的孩子最有意志力，其实学习出类拔萃的孩子绝不是靠意志力学习的。孩子晚上看书到一、两点钟，是因为有兴趣看书，不想睡觉，也不觉得累。如果凭意志力，是断然做不到的！所以，要想使孩子学习好，培养学习兴趣是前提，是第一位的。而学习兴趣是需要家长对孩子从小进行培养的。
第六个精神软件是“良好习惯”
习惯是不用意志力就能做出自动反应。良好习惯是一个人快速成功的快车道。真正以学习为生的人，比如很多优秀的硕士、博士研究生、教授，没有人是靠意志力来学习的。这些人都是因为学习产生快乐才会没日没夜地做，后来就成了习惯。一个人的习惯决定了他日常的行为，而这日常行为决定了他的一生成就。
教育孩子成功的方法 [转]
教育孩子成功的方法
大家好：有关怎么成功教育孩子、我们今天共同来探讨，我
希望今天的探讨能给您带来很好收获：
现在教育孩子不是重视不重视的问题，而是如何顺利实现成功教育“子女成才”的问题了。所以现在的家庭教育应该引起大家的重视。现在的教育结果是学校30%社会20%家庭50%,家庭教育在孩子的教育方面起着很大的作用。由于部分家长不注意家庭教育，导致现在全国的刑事发案率，青少年就占去20%。所以家庭教育事关你们的家庭和社会，事关孩子的将来。在家庭教育中家长的方法各有不同：
有的家长主张“棍棒底下出孝子”，家长对孩子的教育就是批评惩罚。有的家长主张“唯考试成绩论”，为了自己的孩子考个好的成绩，可以包揽、包办代替孩子的一切。其实这些都是不正确的家庭教育方法。您包揽不了孩子的一辈子。
家庭教育是个复杂的工程，关键是家长是不是掌握了教育孩子成才的关键点。下边我把成功教子的关键讲给大家，希望对您在孩子的教育方面有所帮助：
1、 有惩罚变激励
什么叫激励？怎么激励孩子？简单的讲，就是如何发挥孩子内心深处的东西和潜能，这是一个根本和主要方法。
每个孩子都有巨大的潜能，父母要做的就是激励孩子，让孩子发挥自己的价值，给他发挥自己潜能的机会。
人像汽车一样，而激励就像汽车油箱的汽油。家长必须调动孩子的积极性，让他挖掘自身的潜能，这就如同给他们的“油箱”里加油。并且家长在激励孩子的时候要有诚意的激励，才能打动孩子的心。千万不要认为自己是孩子的家长，摆出冷面孔和家长高高在上的样子，这样孩子就不会接受您的激励和建议，您的激励就失败了。
有的家长老是用“你真棒”“了不起”“太好了”等简单而空洞的评价，孩子也不知道您为什么表扬他，这样就失去了您激励的用处。不如具体一些，譬如：“你自己穿衣服穿的很整齐，真不错。”“你能自己叠被子，把床铺收拾的很干净，你真棒！”具体而细致的指出孩子的值得夸奖的地方，这样孩子知道为什么值得夸奖，并能够继续努力，强化好的方面，逐步养成好的品德与习惯。家长一定注意，以精神鼓励为主，以物质鼓励为副。
2、 和孩子的关系要平等和谐
我为什么要强调平等呢?原因是中国有几千年文化传统，“君为臣纲，父为子纲”以深入到了每个人的骨髓。很多的家长认为：和孩子平等是“天方夜谭”，因此许许多多的悲剧就不断发生。譬如：有一个5岁的小女孩子很愿意和隔壁的叔叔交朋友，心里话都愿意和这位叔叔讲，而不愿意和自己的父母讲。原因在于，这位叔叔跟她说话的时候都是蹲着，与他一样高，她觉得自己受到了尊重，而和自己的爸爸妈妈说话时，是居高临下，不论爸爸妈妈是站着和坐着总是比自己高好多。且爸爸妈妈老是很严肃的板着脸，而不想在家里多说话。这样下去您的家庭和孩子之间就没有和谐平等的氛围，就谈不上引导教育，你们家庭的亲情、和孩子的感情就大大疏远了，孩子当面不反抗，可就是内心里不喜欢您。你们家庭的潜在矛盾、就这样默默的存在了。所以，家庭的和谐平等是家庭教育的第一要素。
3、 要给孩子留面子
中国有这样的古话，叫做“堂前教子，枕边教妻”，就是说孩子没有什么面子，在什么地方都可以教，而妻子有面子，只能在枕头边隐秘的地方才能“教育”。可就是这句混帐话给不少的家庭带来了灾难，家长和孩子中间出现了很大的隔阂。在这里我反复的强调，家长一定注意在众人面前不要对孩子说三道四，你知道孩子怎么理解吗，孩子的理解是：您对着众人这样，就是对孩子的大批特批。虽然当面孩子不反抗，但是孩子的心灵是不接受的，而您的目的根本就没有达到，相反，孩子根本不愿意和你多说话了。我举一个例子：龙岗的一个孩子的爸爸，开小店，孩子初一辍学不读书了。爸爸就看到《深圳特区报》有我的报道，于是就找到特区报，又找到我原来青少年家长培训中心，和约好时间，带着孩子的香港叔叔，爸爸、孩子一块到培训中心一坐下，爸爸就说：这孩子不听话，在学校老打架，现在又辍学，求老师帮帮我们的孩子。孩子一听大声说：今天是来批判我呀！我就赶快插话说：这样吧，孩子的问题我们两个单独谈，你们是不是说说自己在家庭教育方面体会。要不你们先回去了，我和孩子单独的沟通好吗！两个小时的沟通，孩子知道了自己的不对，也反映了家长在家庭教育方面的缺陷。所以我呼吁家长不要在众人面前当孩子的面说三道四，孩子也有自尊，孩子要面子。
4、 对孩子要真爱、莫让孩子受伤害
有很多的家长错误的认为，他们是爱自己孩子，不管怎么爱都是对的，在爱的前提下，不管怎么做都是对的，其实不然。家长要让孩子知道您在关心她，支持他，您是他的坚强后盾，无论发生了什么事情，您都不要改变对孩子的爱，更不要抛弃她。家长的爱心也会换来孩子的爱心，只要你的方法得当，怎么叫得当呢，譬如：孩子说冷，你不妨问问她：“爸爸是不是也冷呢”，在给孩子添加衣服的时候问问她：“爸爸在那里？”“妈妈穿哪一件呢？”，这样做既可以给孩子的真爱，也启发了孩子的爱心。如果您希望自己的孩子能有一个幸福的人生，请您记住这句话：“教会孩子爱父母，孩子才会爱别人，才会被别人爱。”
5、和孩子要平等沟通，以心换心
我举个例子：有个10岁的男孩子，藏在铁路的运煤车里离家出走几千里，被好心人搭救，没有被冻死。人们问他为什么，他说：“功课不好，老师批评，同学嘲笑。”有人问他为什么不给家里人讲，他回答说:他们都忙着做生意，那有功夫来搭理我。
现在的这样的情况很普遍，在这里我劝劝这些家长们，千万不要抓住芝麻，丢掉西瓜，为了金钱忘记孩子。您的脑子里天天就是钱钱钱，孩子心里想的什么，需要什么，您不但不问，和孩子的沟通也不沟通，您不能充分让孩子在自己面前发泄他内心的想法，孩子的心里就会变的冷漠、孤僻、少言寡欲、这样的孩子就成了大问题了。所以我真诚的呼吁家长们要与您的孩子平等的好好沟通，以心换心，让孩子有什么话都对您说，想对您说，这就是作父母最基本做法。
5、 家长要懂的孩子的内心世界
我举个例子：深圳有这么一个读初中的学生，他见到天气不下雨，路边的花草都有些干枯，孩子就对家长说：妈妈天气太干旱了，要是下点雨该多好呢，花草精神了，大自然的空气也好了。妈妈就对孩子说：这不是你管了的事，你的课文还背会呢，你还管你不该管的事！于是孩子到学校后就和学生说：那一天下雨我们写一篇诗歌好吗？同学们积极的响应了。
有一天下雨了，孩子们去冒雨体现生活。回到家里就在自己的房间里朗诵着自己写的诗歌：啊！及时雨呀！你来的好，下的妙，空气新鲜了！花草精神了！妈妈在外边听着不对劲，就打开孩子的房门问;你现在干什么？孩子回答：我在背诵课文呀！妈妈说好孩子，妈妈去给你做好吃的哈。妈妈刚走，他就啊！及时雨呀，你来的好，下的妙、、、、、。孩子还背诵他和同学们写的诗歌！实际上家长的要求，和孩子现在做的就不是一码事。这样下去你和孩子的想法就不会统一，孩子想到大自然的空气和花草、还要写诗歌是个好的发挥，家长完全应该支持。家长读不懂孩子的内心世界，拿出家长作风，让孩子按照你的方法去做，根本就没有效果。读懂孩子的内心、和谐的沟通十分重要。千万不要把你的想法代表孩子的一切。
6、 家长的要求要因自己孩子的情况，顺应自然戒掉虚荣。
我举的例子：1993年4月29日四川峨眉山市的19岁杀人犯彭足伟被依法处决，因为他杀死了父母和同袍弟弟。什么原因呢？因为爸爸对他期望太高了，每天放学后不让他下楼，关在家里死读书，孩子看看报纸也被视为不务正业，手指着孩子的鼻子大骂：“你看看电视里的中央领导，就是读书读出来的，你不好好读书，你有什么办法让老子像他们一样风光。没有出息的孬种，我怎么养了你这样的孩子，你读书读不出的样样子来，老子就不认你这个孩子”。这个孩子的思想的压力太大了，爸爸要求他读书读出个样样子的标准、就是国家领导人，他要像国家领导人那样风光。动不动还用家法不骂就打，孩子的眼里房子就是派出所，自己就是小偷，爸爸就是所长。孩子偏激的受不了，就把爸爸杀掉、成了杀人犯。
在这里我呼吁孩子的家长们，中国现在有2876行，行行都出状元，不要认为孩子读书就是光宗耀祖的唯一出路。家长一定低调，顺其自然，不必要的虚荣心理是最伤害孩子的自尊心，希望你们重视。
7、 教育孩子要有耐心、恒心、决心、细心、爱心。
孩子思想品德的形成是长期、反复、艰巨、细致的工程，决非一朝一夕之功。所以，说服教育必须有极大的耐心、恒心、细心、爱心。千万不要急躁、生硬。在与孩子谈话的时候一定注意声音、语调、语气的变化，发挥其教育作用。您的低声细语、可以消除孩子的逆反心理。使孩子感觉到了父母的理解、信任和尊重，孩子就可以得到心里满足。这样家长和孩子的抵抗心里和孩子的逆反心理就消除了。这样您的希望和对孩子的要求、就容易接近，您的话孩子容易听进去。孩子有什么话也想和您说了。在这里我再三强调：家庭的和谐和友好的沟通是家庭教育的最好的方法基础。
8、 合理的规则是孩子成长的界限
俗话说：“无规矩不成方圆”。父母给孩子制定一个合理的规则，立出合理的界限，是将孩子培养成可方、可圆的“大器”的关键之一。树木长成有用之材，是需要园丁时常的修剪。教育孩子和育树是一样的，也离不开父母的修修剪剪。规则，就是修剪标准。“小树不剪不成才”。孩子的自控能力也是从被控制中发展起来的。所以孩子需要把父母对自己的要求，转化为自我要求才能获得自控能力。不要担心对孩子立规则，孩子会有压抑感。为孩子立规则、定界限、也是父母必须掌握的关键点。只要你的规则定的合理，方法得当、就应该严格执行。家长比孩子更理智，考虑问题更全面，但是我说的是方法很重要。不注意方法是不会有良好的效果的同志们！
9、 就事论事、不翻老帐
有些家长发现孩子的学习不好了，就狠狠的说：“你看这孩子，上一星期不好好听课，挨了老师的批评，昨天的作业又做的一塌糊涂，今天作业没有做完又看电视、、、、”
很多家长在惩罚训教孩子的时候总忘不了东拉西扯，把孩子说的一无是处，直至忘记了今天教育孩子的主题。而孩子怎么想呢，反正自己一无是处，以前自己的成绩了、优点家长也看不到，自己天生就是个挨训该罚的料，父母总爱找自己的茬。对自己改正错误就会失去信心，也就破罐子破摔了，我行我素。这样的教育结果可想而知。所以，家长在教训和惩罚孩子的时候、切记要就事论事，且不要搞牵连、东拉西扯的翻老账。这样的效果极差。请家长们一定注意。
10、 环境对孩子的教育很重要
大家知道“孟母三迁”吗？孟子也个单亲家庭，从小就没有了爸爸，和妈妈过着清贫的日子。但是孟子的妈妈没有放弃对孟子小时候教育，并且很注意教育环境。孟子小的时候和妈妈在一个小村子，村子一边离一块坟墓很近，孟子经常和小伙伴们去看殡葬死人的全过程，并且渐渐的和小朋友学堆土坟、学打幡，抱罐、学人家头上带着白孝的孝子哭死人，有时候还学挖坟墓的墓坑。孟子的妈妈看到，这样对孟子的学习很不利，为了孟子的学习，就搬到了邹国（现在的山东邹城市）。可是这样的地方孟子的妈妈还是不满意。因为隔壁是个集市，孟子经常看到做买卖的人是怎么赚钱的，怎么骗钱的，看谁骗过谁。孟子也和自己的小伙伴学习做生意和骗钱的游戏。孟子的妈妈还是再次的搬家了。这一次孟子的妈妈是很重视。搬了一个好地方。孟子的学习进步很快。专心的读书、持之以恒，最后成了我国历史上杰出的思想家、教育家。被世人称为和孔子并称的孔孟之道。所以环境对孩子的教育很重要，希望引起家长的重视。
11、 要关爱而不是溺爱
正确对孩子的关爱，是对孩子有好处，但是过分的溺爱就会害了孩子，我给大家举个例子：有一对山西的夫妇在深圳打工，孩子在老家读书，为了弥补对孩子的亲情缺失，爸爸妈妈把深圳这边什么好的手机了、MP3了等东西，经常的给孩子寄回去。有点时候孩子玩腻了、电话妈妈在给买、只要孩子要，他们是千方百计的给与满足。可是，他们在外打工的艰辛，孩子是一点都不知道。有的时候是不舍得吃、不舍得喝省下来的。他们想这样孩子会知道爸爸妈妈在爱着他。但是就是这样不真切的关爱，导致了孩子人生价值观的扭曲。孩子想，爸爸妈妈在大城市多美呀。花前月下又浪漫，又能使用高科技，有能赚大钱。他们没有多少文化都这样美，我读书有什么用呢。于是就偷偷的辍学跑到东莞打工。因为他年级小，没有自我的安全保护意识，结果把化工原料库点着了，把自己烧成重伤，全身烧的没皮。老两口知道后卖掉打工盖的小洋楼到东莞给孩子治病。孩子的全身需要植皮，并且，不能打麻药，打麻药会影响植皮的成活率。结果爸爸身上的皮在不打麻药的情况下，全部给了孩子。当医生问他爸爸为什么这样做的时候，他们说：是我们害了孩子。同志们，这就是不正确的爱变溺爱而导致的家庭悲剧呀。所以，我在这里呼吁家长同志们，不要过份的去当孩子的保护伞、存钱罐，采购员。孩子要什么你就给。孩子缺什么您卖，孩子办错了事你就挡。这样对待孩子、实际是害了孩子。
12、 家里再有钱，也要孩子学节俭、防止孩子染上现在病
什么是现代病呢：不是名牌他不穿、生日要上大酒店，小小年纪就抽烟、高科技通讯样样全。不是洋酒他不喝，口袋装着大把钱。有没有这样的孩子呢，有，我就见过不少呢！前几个月我就见了这样的四个孩子，在一个胡同里，年纪大约有12---13岁，在一块抽的软包大中华烟，可能50多元一包。当我和他们交流的时候他们对我说，您千万不能说出去。他们告诉我呀：他们爸爸的抽屉里的钱他几乎天天可以拿得到。爸爸妈妈根本就不知道。当我走出这个胡同的时候我的心真的好痛，这些爸爸妈妈都干什么去了呢，孩子都这样份上，你们怎么就不知道呢！同志们，孩子的现代病是影响孩子学习和道德品质的一大害。希望各位家长注意。注意你们孩子现在的消费习惯。
13、 让孩子学会吃苦耐劳爱心奉献，对孩子的将来用处很大
在这方面我想谈一点我个人在教育孩子方面的一点体会。我的孩子在考上大学的时候，我带他去大学报道，我和他们的老师说：孩子交给你们，除了完成学习任务以外，那里有什么重活和义务奉献的活分给他去干。当时老师很赞成我的观点。当时就给他了一串钥匙，让他义务的打扫学生宿舍。检查学生宿舍卫生和安全，当时我很高兴。因为要检查别人自己首先要做好。刚离开妈妈的孩子，自己洗衣服了，自己跌被褥了，对我的孩子是个最好的锻炼。几个月后老师很满意。自己不但去做好，还要督促检查别人做好，所以，正人先正己吗，这本身对孩子就是一个自我约束。后来老师有给他了一把哨子，让他早上早起，吹哨子，带领学生跑早操。北方的天气很冷，几个月下来，孩子的脚冻肿了、手冻烈了，他妈妈可怜孩子说不要孩子干了，我说不行，坚持，这就是锻炼孩子坚强意志的时候，支持孩子坚持。几个月下来，学生满意、老师也满意。后来我又让孩子义务进入学校的广播站，义务播音，义务写稿件，锻炼孩子的写作能力和普通话的能力。还让他义务给学校的艺术系义务搭舞台、搬运道具，维持秩序、等等。这样在大学四年下来，四年奖学金，四年的优秀班干部，在大学就入党了，优秀学生党员。走上工作岗位后的一年里，就成为山东教育界的优秀青年教师第一名。后来1999年被深圳发现，以引进人才调入深圳教育部门工作。
在深圳的工作的五年里，为深圳、广东全国创造了50多项教学成果。2004年被全国教育部门命名为全国小学语文教育第一名优秀教师，深圳十佳优秀青年教师。我家也被深圳市民评为“十大优秀书香家庭”。同志们，让自己的孩子学一些吃苦耐劳和义务奉献，对孩子将来的发展很大的用处。对孩子的自身素质和道德修养是野葛很大的提高。
总之，教育孩子是个复杂而细致的工程，作为家长，急不得，要有耐心、恒心、心细、爱心、常言道：正人先正己，做好孩子的家庭第一任家庭教师，不让孩子去做的自己首先不做。不让孩子说的自己首先不说，做好榜样爸爸，做好阳光妈妈，是给孩子做好样板的根本做法。不可虚伪、不可虚荣、和自己的孩子友好的交流，和谐相处，真诚的相待，爱心相帮，给孩子树立好榜，带领孩子读万倦书、行万里路。让孩子坚持校读------行读相结合。因为名山大川里含育着中华民族浓厚的古老文化，这就是行读的主要含义。科学知识离不开校读和书本，社会经验离不开社会和行读，复合型人才是校读和行读综合。呆读书，读呆书，不利于现在孩子发展和社会的需求。我衷心的希望您和的孩子家庭和谐幸福，也衷心希望各位家长注意和提高家庭教育的重视程度。让您的家庭更幸福，让您的孩子快成才。深圳东门“亲情桥”会客厅讲师刘善普
鼓励孩子自立
事实上，鼓励孩子自立的过程可能会很复杂。我们理解培养孩子独立的重要性。同时，内心也充满矛盾。首先是图省事，我们多数人现在都很忙碌，通常会叫孩子们起床，给他们扣扣子，告诉他们吃什么，穿什么，这样又方便又快捷。
其次，在感情上，我们无法割断与孩子的紧密联系。我们无法无视他们的失败为我们的失败。也做不到，明明几句话就可以让他们避免痛苦或失望，但也要眼睁睁地看着自己最亲近的人面对挣扎或犯错。
我们还要克制自己不提供建议，尤其是我们确信自己知道怎么做的时候。我知道当孩子问：“妈妈，你说我应该怎么做？”的时候，我要控制住自己不马上告诉他该怎么办。
更困扰我们的是，我们不能承受孩子不再需要我们的失落感。当发现闹钟叫醒比妈妈的呼唤更有效是，当孩子们终于会自己读故事书，不用我再给他们讲故事的时候，我的心情很复杂。
代替惩罚的七个技巧
1、请孩子帮忙。
2、明确表达强烈不同意的立场（但不攻击孩子的人格）。
3、表明你的期望。
4、提供选择。
5、告诉孩子怎样弥补自己的失误。
6、采取行动。
7、让孩子体验错误行为的自然后果。
一、站在孩子的立场，理解他们。发自内心的体会孩子的感受（比如：你说电视好看，孩子却说不好看，不管怎么说，我们和孩子是两个独立的个体，有着不同的感知系统，都有各自真实的感受，没有对错之分）
二、当我在难过或者受到伤害时，我最不想听到的就是建议、大道理、心理分析或者别人的看法，那样只能让我感觉更差。过分同情让我觉得自己太可怜；提问让我产生防范心理；最激怒我的是说我的感受毫无道理。
如果有人那能真正愿意倾听，认同我内心的伤痛，给我机会让我多说说我的困扰，我会感觉没有那么郁闷和困惑，也更能处理好自己的情绪和面临的问题。
善于表扬别人的人，会给别人留下好印象；而受到表扬的人，会因为自己的行为受到别人的肯定而继续努力！所以，每天记得表扬身边的朋友，孩子！
当表扬与忠告成为一种习惯,好朋友就会越来越多,处理事情也会越来越正确!
还是把这段有关教育的文字发到这里吧。最近花了一些时间看完了浙江大学郑强教授所作的演讲的视频。有些感悟，有些作用，当然不是马上就能够体现出来的。收集了一些他的语录，希望对自己在教育理念上有一些帮助，一些认识，一些反思。
赏识教育（继）
我们经常说孩子这个不好，那个不好。他就觉得自己是个坏孩子。做家长的，最重要的是要把这个问题解决好。我们应该淡化孩子的缺点，加强孩子的优点。将心比心，你是觉得每次都到肯定进步快呢，还是给你一个遥远的目标，结果在这个过程中迷失了自己？？所以，不断的放大孩子的优点，改正小小的缺点，最后就会变成一个“好”孩子了。
中国家长的身上藏着十把刀(10)
中国家长的身上藏着十把刀，家长往往在不知不觉中使用这十把刀，使孩子天生纯真的品性一步步受到伤害。
第十刀：砍去竞争， 种下仇恨的种子
竞争本来是社会发展的动力。一个没有竞争的社会将失去向上的冲劲儿。人都是在这个竞争的环境中生存的。人类本身就是在动物的竞争中优胜出来的，所以人天生就有竞争意识。一个再正常不过的事情就是，失败者要学会握着优胜者的手真心地向他表示祝贺。我们都可能会在单位被同事超越，在生意场上被对手打败。回到家里，我们不是客观地分析失败原因，争取下次胜利，更多的是找客观理由，辱骂竞争对手。别以为你的孩子还小，听不懂大人的事情。他已经从你的身上学会了仇恨超越他的人。我们每个做家长的人都应该反思。在我们指责社会的不公，指责教育的失败、指责别人道德沦丧的时候，我们自己又是在怎样培养孩子？收起你手里的刀，让我们的孩子能够健康茁壮地成长。保留他们天生的优良品质，给社会以
希望。
第九刀：砍去欣赏 ，种下嫉妒的种子
孩子小的时候总会毫不掩饰对一个人或者一件东西的欣赏，会毫无顾忌地表达自己的喜爱。孩子告诉家长某某同学多么优秀时，家长总是拿孩子的短处跟他崇拜的人比较，要么说看人家多聪明，多努力啊！哪像你这么懒！要么说要向他学习啊，给父母争光！这种批评式的比较很容易挫伤孩子的积极性，影响孩子的自尊心。最初，孩子会说：“我要比他还棒。”可当一次次地超越不了自己欣赏的对象，又被父母奚落之后，孩子那良好的欣赏的心态就会变成糟糕的嫉妒心了。嫉妒，这个人生的一大公害就被天真的孩子学会了！
第八刀：砍去创新 ，种下机械的种子
我们可怜的孩子在学校和家长的双重压力下，已经不懂得什么是创新了。当孩子多问几个为什么的时候，我们或许会因为自己工作的劳累而懒得回答，或许因为他问的问题已经超出了我们的知识范围而敷衍。我们惯用的伎俩就是：“等你长大了就懂了！”“这个不要求掌握，你记住就行了！”“这个是不会考的！没有为什么！”等等自以为聪明的说辞。殊不知这会让孩子慢慢变成考试动物，脑子机械化了，不会思考了。几十年应试教育的恶果，使我们在为孩子选择学校的时候，首先考虑的就是它的升学率。不管学到了什么知识，只要能上清华、北大就好！
第七刀：砍去自然 ，种下破坏的种子
在公园游玩时你带着孩子去攀枝摘花。离开的时候，孩子要带走垃圾，你说不用管，有清洁工干。为了让孩子高兴，违反规定向笼中的猴子投喂食物。喝完饮料，你随手扔瓶子，抽完烟，随地扔烟头。孩子的天性是热爱自然、喜欢动物的。我们却当着孩子的面杀掉了他喜欢的鱼，杀掉了他喜欢的鸡鸭。让伤心的孩子再也不愿意吃这些动物了。我们在劝说孩子的时候用的是“万物为我所用”的逻辑。告诉孩子的是为了人类自己的生存，可以戕害一切生灵。
第六刀：砍去善良 ，种下恶行的种子
古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。我们不愿意带着孩子去为灾区捐献衣物,因为我们交过税了，那是政府的事。我们不给街角的乞丐一点施舍，因为他们肮脏。当孩子想给交不起学费又体弱多病的同学捐款时，你问,是不是学校规定必须这样做的？还会问，规定最少捐多少？你在一点一点砍去孩子善良的本性。买东西时别人多找了钱，你拖着孩子快速离开。同事得罪了你，你指使孩子偷偷拔掉他自行车的气门芯。家里做饭少几棵大葱, 你不去找邻居借，而是叫孩子到走廊去“拿”几根。你又一点点地在孩子身上播种着恶行的种子。
第五刀：砍去守纪，种下违法的种子
孩子自己过马路很少会去闯红灯。孩子骑车也会规规矩矩地在自行车道里行驶。孩子在幼儿园的时候就背“红灯停，绿灯行”的口诀。可是当他们跟父母一起上街的时候，总是被大人拉扯着不走人行横道，不走地下通道，也不走人行天桥，而是翻栏杆、横穿马路。大人的借口是我忙，赶时间。殊不知这一刀让孩子体会到：规则是可以不遵守的，自己的利益大于规则的严肃性。很多人开车时带着孩子，脑子里没有交通规则，眼睛里没有交通标志，在街上横冲直撞，非得看到警察叔叔才收敛一些。这就教会了孩子：人治大于法制。在法规的执行者看不见的情况下，可以为了自己的利益而肆意践踏法规。
第四刀：砍去冒险 ，种下平庸的种子
孩子要下河游泳，成人不是教会他怎样在水中保护自己，而是简单地拒绝——理由当然是危险。孩子要登高也不被允许，当然也是由于安全的原因。孩子都十多岁了，还不敢一个人到门口去买东西，因为大街上是危险的。不会自己削苹果，因为刀子是危险的。二十岁的孩子还不会开火做饭，因为煤气是危险的。 是啊！现在的社会有些乱，出门有危险，在家也不安全。但就这样一直抱着，他们又如何能长大呢？一点点危险都不能经历的孩子肯定是平庸的。危险处处存在，躲是不能解决问题的，关键是要教会孩子识别危险，处理危机。
第三刀：砍去诚实 ，种下说谎的种子
孩子一旦明白说谎就可以不挨揍、不挨骂，或者可以让皮肉之痛迟一些来临的时候，他就可能慢慢变成说谎专家。小孩子说谎都是被逼出来的。如果我们说实话可以得到实惠，那谁还愿意冒险去说谎呢？很多的孩子都有一个困惑——为什么大人可以说谎，而小孩就不能呢？小孩在思考这个问题的时候说明他已经发觉了大人是经常说谎的。我们给孩子的解释往往在辩解说我们的谎言是“善意”的。但对孩子来讲，善意的也好，恶意的也罢，那都是谎言！
第二刀：砍去爱心 ，种下自私的种子
当你为如何抚养年迈的父母而与你的兄弟撕破脸皮，为分父母的那点遗产与你的姐妹大打出手的时候，有没有注意到有一双惶恐的眼睛正疑惑地看着你的表演？ 当你看到小偷在撬邻居家的门，而你拉着儿子匆忙离去的时候，有没有发现儿子的另一只手握成了拳头？当女儿告诉你小区花园的水龙头坏了，你是提上工具去修理或者立即给物业打电话，还是告诉她别多管闲事？你假装没有看见公共汽车上站不稳的老人，当孩子想起身让座的时候，你却用眼神去制止他。你的这些表现是对孩子潜移默化的家庭教育的一部分，你的每一个行为都在一刀刀砍去孩子的爱心，而在他幼小的心灵里埋下了自私的种子。
第一刀：砍去民主， 种下家长专制的种子
在传统的中国式家庭里，家长说一不二，强行决定孩子应该怎么样，不能怎么样。现在的孩子不用下跪了，但在家庭生活中我们有没有做到最基本的民主呢？比方说涉及孩子利益的事情，家长有没有征求过孩子的意见？当家庭内部出现争执的时候，无论有没有道理，家长总是习惯于用简单粗暴的办法，以“都是为了你好”的名义来代替孩子做出决定。而这种行为就是一刀砍去了孩子脑子里的民主意识，而让他觉得强权就能战胜一切。
现在孩子的渴求
1、孩子渴求朋友
2、孩子渴求平等
3、孩子渴求倾听
4、孩子渴求尊重
5、孩子渴求赏识
6、孩子渴求保护
了解我们的孩子(序)
如今，中国面临这一个从未有过的挑战——独生子女。他们接触电子媒体的时间多过印刷媒体，他们的一点空余时间大部分是在家庭课桌或电视电脑前度过的。他们没有时间和父母交谈，即使一起进餐，也变成了“家庭审判”……
家长在一味指责孩子的时候，有没有想到孩子心灵深处的需求是什么？怎样满足孩子成长的需求？有没有想到过自己的责任，有没有在自己的身上找原因呢？
培训方法(三) 言传身教
目的：说明言传身教的重要性
做法：首先两个人（可以是父子，母子，或两个家长），先从身上找出六个一样的东西。（比如手机，纸巾等），让后大家背靠背做，其中一个发号施令，比如把纸巾铺开，把手机放在纸巾上面……，这个过程中不许回头去看，看看最后的结果大家是否相同（或有多少对相同），这个测试也可以在家里做。
思考：这个过程最后会发现，很多对摆出的结果是不同的，可以提问：
1.是不是一方说的不够清纯？
2.如果操作方可以提问的话，结果是不是会跟接近一些？
3.如果面对面呢？（就是完全一样了^_^）
引出家长言传身教的思考！！！
我们总是要求孩子这样做那样做，可是我们自己呢？我们只会发号施令，却没有起到最后的示范作用，你在打麻将，看电视，凭什么吆喝小孩认真看书！你都不爱你自己的父母，公婆，你又怎能要求你的孩子爱你呢？
培训方法（二）
目的：家长对子女的信任及沟通的必要性
参与人员：两个人（家长，小孩）
道具：一个白板，一支水笔，在白板上画一个大圆表示人的脸廓，还要一个红领巾之类的可以把眼睛蒙上的东西。
过程：家长在白板远处站好，开始时转两三圈，然后在小孩的语言（不能用肢体）指引下，在白板上把耳朵，眼睛，鼻子，嘴巴画上去。
画好后，为两人的感想！
目的：看大家的信任度，沟通的程度。
可以让家长跨过椅子等增加危险度来考验父母对子女的信任度。
几点总结：
一、孩子的每一个行为都是源于心理的某个需求没有被满足。
二、你可以给孩子留下金山银山，你更有责任让孩子人格健全、心理健康。
三、用沟通滋养心灵 让真爱完善人格父母只有不断察觉，了解孩子的真正需求，才能不断突破与孩子的沟通障碍，用沟通滋养孩子的心灵，让真爱去完善孩子的人格。学会有效的沟通法则，是当今中国父母的当务之急。
为人父母的几点思考：
一、你希望把自己的孩子培养成什么样子？
二、你是真的爱过你的孩子还是爱你心目中的好孩子？
三、你关心过孩子的真正需求吗？
四、孩子是否就是你未了心愿的寄托吗？
教坏小孩，大人应该改正的几个地方（三）
我经常听到一些家长说:“小宝，你努力哦。如果这次你考了一百分，我就带你去麦当劳，肯德基”。我觉得这有两个不可取的地方。第一，会让孩子觉得读书是为了你而读，或者是为了得到某种奖励而读，而不是自己自愿的。第二：这些洋垃圾食品对小孩的健康没有一点好处。那天看到一个中国饮食健康方面的专家为面对不断出现的胖小孩，却无能为力而老泪纵横，真的很感慨！说句不好听一点，就是从小就把小孩培养成了“崇洋媚外”……
培训方法（一）
目的：让学员明白生活中需要别人指点，监督的意义
参与人员：学员和一个辅导人员
地点：一个有点危险的地方（如湖边，路边，或这用线画出的一个区域）
过程：从起点，然后选择一个远处的终点，让学员观察后把眼睛蒙上，让他靠个人的感觉走到终点，同时计时，（注意安全，过程中其他人不要发出声音或指点），在他觉得差不多到达的时候让他自己解开蒙住的眼睛，他会发现，已经偏离了终点，或到了水边，水里，危险地带……
再做一次，过程如上，只是始终有一个人在旁边用声音只是他（向前，小心石头等） 充当他的眼睛，计时，到终点为止。
目的：会发现，在别人的指引下可以又安全，又快速的到达终点。所有，人生中需要家长，老师，朋友的正确的引导，他们在你的人生道路上起很大的作用。如果你不信任他们，光靠自己，就很容易使自己陷入危险之中！！！
（最后让学员自己谈出这种感受）
教坏小孩，大人应该改正的几个地方（二）
与分糖果的故事有点类似。这里要说的是坦然的接受小孩给你的东西（包括你认为珍贵的）。
家里穷，平时也很少买鸡吃，终于，有一天，你家宰了一只鸡，吃饭的时候，你把鸡腿都夹给了儿子，儿子夹回给你（他能做到这一点已经很不错了，说明他很爱你），时，你应该坦然的把这个鸡腿吃了（即使感动的有点咽不下去了），因为，如果你不吃，多次以后，儿子会以为你不喜欢，以后就不会谦让给你了。而且他会觉得夹给你是多余，反正你都不会吃的。久而久之，如果你真的吃了一个鸡腿，他反而觉得你吃了“他的”鸡腿！
教坏小孩，大人应该改正的几个地方
相信大家都有类似的经历，小时后，长辈告诉我，当别人说：“小宝，把你手里的糖分一个给叔叔”时，你就给他，叔叔是不会要你的糖的。而且叔叔还会夸你懂事。诺干年后，你长大了，你也这样去哄小孩，去夸他。其实，这无形中，已经教会了小孩虚伪。他知道你不会真真的要他的糖果，而且还会的到你的夸奖。如果他真得表达了他的拒绝，反而会得到父母的批评“小宝不乖”……一次一次，终于他在这种虚伪的“孔融让梨”中，不用付出，却可以得到夸奖，于是，他学会了虚伪，而这一切，却是在你，或周围的成年人无形中教会的！！！
所以，教会小孩真真的礼让，我们也不用再假装去要小孩（包括别人的小孩）手中的糖果
满足孩子的需求
孩子不听话，注意力不集中，往往是应为他心里正想着其他的事务。就像你，两天没喝水了，及时再好的教授来讲课，你也听不进去。所有，好的家长，老师要了解孩子的真正需求，在他得到满足以后，他才会集中精力到你的课程中来。（要求我们要深入了解小孩的需求，用心去倾听，去分析 比如为什么不喜欢某个课程，会去网吧上网等等）
让小孩承担自己的责任(三)
与（二）差不多的故事。
一个小女孩很喜欢看动画片，晚上吃饭的时候，总是呆在电视机前不肯去吃饭。有一天，父母商量好后就把家里可以吃的东西都藏起来。然后，叫她吃晚饭，结果等大家都吃好了，她还没有过来。父母把晚餐都吃光了（事先准备好了的）。等她看完后，发现没东西可以吃的了。爸爸告诉他，以为她不吃了，所有大家都把食物吃完了。小孩没说什么，半夜都父母的房里闹吃的，父母也装着没听到……
第二天一早，哈哈，她已经等在那里吃早餐了。以后，她的这个坏习惯就改掉了。
让小孩承担自己的责任(二)
要让小孩自己学会整理自己的书包用具等等。学会承担属于自己的责任。有个小孩，以前总是要妈妈叫了好几次才起来，（养成这种习惯，父母也有责任的），有一天，他妈妈叫了他一次以后，就不叫了（其实是有意的，他妈妈今天不用上班），过了一会儿，儿子发现迟到了，就怪妈妈没有叫他。妈妈说：“我已经叫过你了，我有自己的事情，我买菜去了，我叫你的时候，正好是可以让你准时上课的，你迟到是因为你自己赖床的缘故。而且今后我要不再叫你了，你自己靠闹钟起床”。因为今天的迟到，以后他听到闹钟响，就马上起床了。（让孩子明白自己的责任）
小孩的教育就像种树
中国有句古语“三岁定八十”，不无道理。在小孩的培养过程中，越早纠正，小孩将来就越不会出问题。就像种一棵树，当它还是小树苗的时候，你发现它歪了，你只要用一点点支架把它扶直，又有一点歪了，再把它扶一扶，久了，它就成长为笔直的大树。而小时候不管，放任自由，到久了，才发现长得弯弯曲曲，此时才想起纠正，估计也太迟了，要不就是纠正起来也要伤筋动骨的了。
请鼓励小孩
许多父母说自己的小孩胆小。其实，他的现状是你造成的。当中国孩子和美国孩子同时站在泳池边跃跃欲试时，小孩回头看父母，美国母亲默许的点点头，于是，美国小孩扑通一声跳了下去。而中国母亲马上跳起，冲过去，一把拉住自己小孩，说：“小宝，快下来，太危险了！”，于是……
小孩不是你理想的延续或寄托
虽然你错过了许多，也许你经历了文革，你因为贫穷没有上好学，因为父母的要求放弃了自己喜欢的音乐等等，但是你要记住，孩子是另外一个个体，他不是你所有理想的延续或寄托，所以，要尊重他的选择，不要把你的理想强加给他！！！
培养小孩的责任心
【案例】小时候,小孩不小心跌倒了,父母一边把小孩扶起,一边拍打地板，说“都是你不好，害宝宝摔倒了”。其实，应该帮孩子分析，看看是不是由于他自己跑的太快等原因导致摔跤了，然后提醒他以后注意，并鼓励让他自己站起来。
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