做一名真真正正的教师 ----2015年新教师培训心得

2015年初，我光荣的成为了一名人民教师，这是我从小的梦想，梦想着站在那三尺讲台上，教书育人，和我的学生之间既是师生，又是朋友，无话不谈······可是现实却让我变得茫然。

　　2015年9月16日，作为一名新人教师，我参加了全县新教师培训课程，虽然只有短短的一天时间，但却让我对教师这个行业有了更深刻的认识。本次培训从四大模块展开：《教师如何做研究》、《巧用激励艺术》、《放飞心情，做阳光教师》、《肢体语言在课堂教学中的运用》。这几节课都是各位优秀的老师多年来的从教经验总结而成的，对她们来说是宝贵的经验，对于我来说就是我在教师的前进路上的指路灯，听了她们的讲座给了我很大的启发。

　　首先，作为一名教师，我们的任务是教书育人，但并不是一味的灌输知识，最重要的是如何让孩子成为真正的“三好”学生，做一个善良的孩子。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师是一个文化的传递者，并不是应试教育的奴隶。课堂上老师告诉我们一句话：不做教书匠。原来是说不要做老师，可是这句话到了今天，却被赋予了新的含义，即不做缺乏理想，不会创新的没有个性的老师。这就要求我们作为教师要不断的发现问题，不断创新。有句话说的好：活到老，学到老。尤其我们作为一名教师更应该如此。宋老师给我们出示了这样一句话：“教育，是对生命航道的开通指引，是对生命世界的呵护与成全。这就要求我们要不断的提升自己，不断的研究。

　　其次，是刘老师告诉了我们表扬的艺术。表扬看似简单，但是能够做到的人却少之又少。教育学家马斯洛有一个“需要层次理论”，现在的孩子基本上都是独生子女，孩子们都是在家长的精心呵护下成长的，他们来到学校学习的同时也希望的到别人的尊重和实现自我的价值。但是我们却疏忽了对孩子的赞扬，一味的训斥孩子，以我为例，在固定思维模式中，“严师出高徒”、“棍棒底下出孝子”等等的话语使我开始变得严厉，很少夸奖变现好的同学，甚至对于后进生的表扬更是微乎其微。所以对于这一点，通过本次培训让我收益颇丰，对于表扬要全面，要客观具体，要与时俱进。不要让孩子生活在训斥和无视中。我们要和学生做真正的朋友。

　　再次，没有经验的我们，对于这个新的角色多少有些陌生，在教育学生的同时，也会存在这样那样的心理问题。王老师告诉我们，教师的压力是一直存在的，来自工作、家庭、人际关系等方面。没有人喜欢每天面对一张“苦瓜脸”，学生也是一样。调查显示学生最喜欢业务能力强、有责任心、通情达理、态度温和的老师，所以这就需要我们自我调整心理状态，正确对待挫折，磨练我们的意志，增强抗压力，还自己一个快乐的人生，给孩子们一个开心的校园生活。

　　最后，作为一名一线教师，最重要的就是课堂教学，但是课堂教学除了语言外，最重要的是肢体语言。刚刚进入岗位的我们经验不足，对于肢体语言的了解更是九牛一毛。杨老师说作为一名优秀的教师，要将肢体语言运用到教学中去，声情并茂，才能事半功倍。肢体语言包括眼神、表情、手势和身段。回顾我工作的这一段时间，对于肢体语言的运用还有极大的欠缺，所以在今后的教学过程中，要真正的做到两种语言相结合，让我的课堂变得更加生动。

　　“虽不能至，但心向往之。”这一次的培训让我体会到了教师工作的责任重大，我也梦想着有一天成为学校的中流砥柱，因此我将以本次培训的内容作为我今后的工作帮手，不断提升自己，实现自己真正的价值。