从孩子上学第一天起，我们的老师就强调过：

上课的时候，同学们不准交头接耳，不准搞小动作；要认真听讲、认真做笔记，不懂的地方可以举手发言，也可以下课之后问老师；回家的作业做完之后要检查，要复习、预习老师所讲的知识内容。

其实，从很小的时候，我们的老师就把学习的最有效的几种方式，都告诉同学们了。而学霸和学渣的区别，就在于会不会按照上面老师所说的那样，一步一个脚印地认真地学。

01 很多的学生，最大的问题在于不会听课

我们绝大多数的人都知道，听课要认真。但是如何听课才算认真？

很多人觉得是要专心，但是却又感到特别困难。大家读书的时候，没有几个人能做到“上课从不开小差”。这是因为，一个人可以维持自己保持高效的注意力的时长，是有限的。

对于成年人来说，这个时间可以是15分钟到半个小时，而对于孩子来说，这个时长常仅仅能维持不到10分钟。这就是为什么我们的孩子，常常“活泼好动”，而越是低年级的课程，老师越要强调课程设计的互动，来调动孩子的积极性和注意力的原因。

正是了解这一点，所以我们的老师才会总是鼓励孩子“要积极举手发言”，但是越来越多的孩子，尤其是随着年龄的增长，这一能动性在大大降低，或因为羞涩、或害怕答错答案。

听课环节中，许多学生不会抓住与老师的“互动性”，这是许多孩子不会听课的大问题之一。

还有一个情况，就是随着孩子年龄的增长，越来越多的同学存在一个“袖手听课”的现象。

所谓袖手听课，就是不管是冬天还是夏天，孩子上课时候的手总是揣在口袋里，坐在下面静静地听，虽然许多时候也很认真，上课也都听懂了——但是往往到了下课、放学之后，就记不住了。

每节课45分钟，不管是再怎么聪明的孩子，也记不住老师上课所讲的每一句话。很多时候孩子只是将老师所讲的知识所理解了，但这并不代表记住了、掌握了。

记住还需要反复的重复，就像你背课文的时候一样，一遍两遍没用，常常需要好几遍，其中印象深刻的段落才会勉强印在你的脑海中。所以，记笔记的作用有两个，一个是在当场听到的时候，马上重复一遍，另一个是让重要的内容印象深刻。

这样在课后的复习，孩子也能花费尽量少的时间，复习到最重点的内容。很多同学上课不做笔记，放学后学习起来眉毛胡子一把抓，这就导致课后的学习，常常忙到深夜。

如果说，对于听课有什么除了做笔记还要重要的事情，我认为是“预习”。

我们许多家长常常会给孩子强调，课后需要复习，但是往往对“复习”的另外一面，“预习”的重要性往往不那么强调。当孩子上课出现听不懂的情况时，我们常常会认为孩子对“旧的知识”的复习不够。

其实这也是孩子“预习不足”造成的。

老师上课所讲的新知识、新概念，一定是旧知识的迁移，但是不同的学生对旧知识的掌握程度不够，一个班级30-40名学生，老师一节课下来往往不能照顾到所有的孩子。

所以课前预习、提前置疑，对于学习中游以下的孩子，其实特别重要。上课听懂了，下课复习才能巩固。不然一知半解，最后即便是死记硬背下来，这样的知识也无法做到活学活用。

预习的过程里，提前设问：这一章节的重点有什么？知识概念有那些？我没搞懂的地方在哪？将这些疑问带到课堂上，也会有利于孩子“懂得如何做笔记”。而如果上课的过程中还没搞懂，也可以自信的询问老师。

许多学生不敢课后提问老师的原因，其实很大一部分是“心虚”，那么强调“预习和笔记”，就能有效排解孩子的这种心理状态。

听课做为孩子学习的第一步，孩子的对课堂的观念和态度，非常值得我们学生家长的重视。想要培养一个成绩优秀的孩子，学习习惯一定要从听课开始抓起！

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