教育如“喂鸡”

陶行知有次在武汉大学演讲时，特意带去了一只公鸡和一把米。

一开始，他将米握在手中，用另一只手按着公鸡强迫他吃米，结果公鸡受了惊吓，不仅不吃米还扑棱着翅膀乱飞。

而之后，陶行知将米随手撒在讲台上，远离公鸡不去管它，公鸡却主动跑去啄起了米。

就在台下的观众一头雾水的时候，陶先生说：

我认为，教育就像喂鸡一样。先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的。
但是如果让他自由地学习，充分发挥他的主观能动性，那效果一定好得多！

在这样的理念下，陶行知先生一生致力于推广让孩子主动学习、爱上学习的教育方式，提出了“生活教育”的概念。

那么，什么样的教育是“生活”教育？怎样让孩子主动学习、爱上学习呢？

生活即教育

陶行知先生说过：“要把教育和知识变成空气一样，弥散于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有的呼吸。”

让孩子真正的感受到他所学的知识不是课本上枯燥的字，而是在生活中能得到运用的东西，就像空气一样随处可见。

为了达到这个目的，陶先生还建议家长和老师要做到“六大解放”

1、解放孩子的头脑：让孩子可以随心所欲的想，多思考、多提问。

2、解放孩子的双手：让孩子多动手。这里的动手指的是家务劳动、常识新鲜事物、动手操作实验等。

3、解放孩子的眼睛：多看书、多观察，从书中和现实生活中发现知识。

4、解放孩子的嘴巴：让孩子能畅所欲言的说出自己的想法、困惑，多和孩子沟通。

5、解放孩子的空间：让孩子能多多接触大自然、大社会，从自然和社会中获取知识。

6、解放孩子的时间：给孩子留出属于自己的时间，研究他喜欢的学问、干点他高兴的事。

在我看来，陶行知先生所提出的这“六大解放”，为的就是保护孩子的好奇心，通过好奇心来培养孩子的求知欲。

当孩子对花草好奇，家长就可以引导他读与花草有关的诗文，学科学、自然、生物等知识；

当孩子对小汽车好奇，家长可以引导他了解机械、物理等方面的知识；

……

就像陶行知解释的那样：“生活即教育，是把一个鸟放在林子里；教育即生活是把鸟放在笼子里。”

想要让孩子主动学习、爱上学习，家长就要让孩子回归到生活中。

关于培养孩子的好奇心，让孩子主动学习，我觉得也不能少了让孩子多看书这一项。

尤其是没有条件经常去旅行、参观博物馆的孩子，多看些书可以丰富他的眼界，也能让孩子有更多的思考。

我帮大家整理一份从5岁到小学之间的书单：

《第一次遇见科学》（12册）

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