很多家长和老师都非常看重初中生的学习成绩，这当然是目前的中考压力所逼。现在的中考，一考定终身，比高考还紧张。
其实，初中生有两样更重要的东西需要学会。如果这两样东西都学会了，高中学习基本上能够顺顺利利。如果两样都没有学会，那么上再好的高中，也就是混时间。
遗憾的是，大部分初中老师在教学中没有训练和培养这两样东西。讲课、讲题和改作业，似乎成了大部分初中老师的主要工作内容。当然，不少初中老师还有一个很重要的工作内容，就是管理孩子的学习纪律。
在一个校风和学风不太好的学校，管理学生纪律就成了初中老师们最头疼和最花时间的一项工作。校风和学风，这其实应该是学校管理者们的主要工作。
在一些校风和学风较好的学校里，初中老师其实不用花太多时间管学生纪律。除了课程本身的知识外，有两样东西，必须要影响、传授和训练学生。
一、学习的主动自觉性
这就是学术界所谓的学习动机问题。这个问题看似简单，实则是一个全球性难题。关于这个问题，我研究多年，目前也还在不断探索中。
1、要主动自觉学习，需要良好的学习环境
这里我们只说一说微观环境。
比如图书馆，就比家里更适合学习。大学自习室，是我目前所知道的最好的学习之地。
作为初中老师，如果能把班级的自习课，营造成大学考研自习室一样的氛围，那就是孩子们的福气了。
2、要主动自觉学习，需要正确的学习价值观
重庆余老师公众号观察到，一些家长只看到学习能让孩子进入好大学，找到好工作，找个白富美或高富帅伴侣，走上人生巅峰。这其实是一种学习的庸俗价值观。这种庸俗价值观不能深入孩子的内心，所以不会激发孩子的学习动力。
古人说，读书志在圣贤，非徒科第。我个人认为，这是最好的学习价值观。能够有此认识的父母，孩子对学习的态度不会差到哪里去。
如果教师自己就是个学习价值正确的读书人，那么定会影响到孩子们。如今的孩子，被许多老师市侩、庸俗的价值观所影响，导致孩子的学习价值观存在不少问题。特别是一些官员、富商子弟云集的学校，庸俗价值观的影响极其恶劣。
3、要主动自觉学习，需要找到学习的成就感
网络游戏之所以吸引人，是因为它能让你不断获得胜利，在虚拟世界中不断获得成就感。
如果一款游戏，不断的给你打击，玩了很久都难以通关，或者每次对战都失败，那么我们还会有兴趣玩吗？
学习也是如此，如果孩子每学到一个知识点，每提升一点点能力，都能够得到奖励，那么就会获得学习成就感。
而现实情况是，家长和老师们很少看到孩子学会了多少，而是注意孩子错了那道题，扣了哪几分。
考试最讨厌的地方，就是以满分作为标准去要求孩子。因为只有满分，才能保证第一。
不少有经验的老师，很擅长奖励和赞赏孩子，这会给孩子学习极大的成就感。
教委规定，不允许搞班级排名，其实也是基于此。
4、要主动自觉学习，需要找到学习的乐趣
学校学习时间如此之长，如果不能找到乐趣，那定是难受之极。大学课堂里，最让人讨厌的莫过于思政课。原因是，不少老师讲这种课，照本宣科，机械教条式的讲解，趣味全无。
我非常同情和佩服那些在课堂上没听课的孩子。这么长的课堂，究竟是如何熬过去的。
如果学习如同玩一样有趣，这样的课堂岂有不受欢迎之理。
古代读书人，吟诗作对，琴棋书画，其实就是玩。以玩带动学习，可能是最好的教学方法。
初中的各种文娱活动，学科竞赛，何不让孩子们玩个高兴，何必搞些官僚作风，形式主义。
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