作者的话
好友Kallen最近组织她的UK教育群内家长们做了一次讲座。讲座主讲是Kallen女儿的好朋友Tristan，现在牛津大学物理系读三年级的小帅哥。讲座的初衷本来是请Tristan介绍一下牛津剑桥大学所谓的学院制到底是怎么回事，因为很多家长包括我自己一直不太清楚英国牛剑和美国一些知名大学的区别所在, 没想到Tristan的分享信息量很大, 内容丰富精彩超过了我们的预期, 非常的informative, 许多家长大呼过瘾。 对我也是触动不小 , 感觉学习的热情真的不等同标准化考试成绩, 填鸭式教育培养不出来他这样的孩子, 正好也好久没有更新自己的公众号了，干脆把一些重点写下来，给没去参加的家长们参考一下。
Tristan 三年前从上海德威国际学校考入牛津大学物理系，之前在上海住了十二年。在他15岁的时候因为看了电视剧生活大爆炸（Big Bang），爱上了物理，才开始发奋学习。IGCSE他考了８个A*，２个A，IB成绩42分。最令我印象深刻的是Tristan对物理专业的热爱和专注。他没有参加过夏令营，不是校队体育健将，没有考过标准化考试，没有去印度非洲造房子，大部分的业余时间都用来学习和物理相关的学问(不是刻意主要是热爱, 他绝不是书呆子那种)。他自己说这得益于英国的大学对专业学习的重视，也因为他在高中时期就很清楚自己想要学什么。
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牛津大学入学考试
第一步：在学校做笔试，考牛津大学物理系专门出的考试卷子，叫做PAT （Physics Aptitude Test)。PAT考题非常刁钻，比IB物理课本上的内容宽泛深入很多，解题也需要对物理概念的灵活运用才行, PAT的成绩非常重要。
第二步：笔试通过之后，牛津大学会邀请学生到学校面试。他的物理专业面试有两个，一个是考察数学能力，一个考察物理能力。数学面试当时是给了他一堆很长的方程，让他把对应的图形当场画出来。物理面试题目是假如Pauli不相容原理不成立，那么物理学的哪些基本原理会发生变化。题目都是非常规的，主要是考学生当场解决问题的思考方式，也是帮助教授对这个学生能不能适应牛津大学的教学方式进行判断, 这里他分享了不少实例及如何与教授考官之间的互动。
第三步：预录取。牛津大学当时对Tristan预录取条件是IB总分达到39分，物理和数学需要7分。从这个预录取条件可以看出来，牛津大学物理专业对英文等IB文科科目的要求是不高的，并没有像美国名校那样要求学生门门优秀，反而更看重学生的专业潜力, 有意思的是申请个人陈述中的学习动机他感觉对理工生来说相对没有文科生来的那么重要。
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牛津大学授课方式
物理专业的学生每天上午上大课，所有学物理的学生（一年120人左右）一起上课。下午则是在自己所属学院里和学院里的教授上答疑小课。小课的教授都是各个领域的牛人，但是每个学院不同，所以面对的答疑教授也不同。Tristan所在学院有8个学生学物理，那么这8个学生就每天下午一起上小课。每周Tristan们必须花10-12个小时准备一份问题清单，用来作为小课的学习内容，问题清单来自于上午的大课和针对大课内容学习的问题。晚饭前还有两个小时的Tutor辅导课，授课老师也是本学院的大拿教授。由此可见牛津大学物理系学生和学院里的教授们有紧密的师傅带徒弟的关系。最后还有每周10个小时的实验课，需要根据实验要求完成实验写出报告。
可以理解为什么Tristan说对牛津大学不喜欢的一点是学习任务太重了，一点不能放松，一旦放松就跟不上了。不过Tristan也说到文科专业授课方式可能会大不一样。比如历史专业一周只需要上一次大课和小课，但是有大量的阅读需要完成。
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Tristan申请大学前的准备
看了上面写的牛津大学的授课方式，大家就理解了为什么入学考试和面试的重要作用了。入学考试和面试就是要找到这些能快速学习，并能提出问题和顶尖教授对话的那些学生。
Tristan 15/6岁开始对物理感兴趣之后，花了大量的时间看所有他感兴趣的物理书籍和杂志。IB High Level物理只需要对物理的某一个分支深入学习，比如天体物理，Tristan则把所有highlevel的分支都学了。听说学习物理对数学的要求很高之后，他自学了很多课本上没有的微积分。某个暑假他在YouTube上发现了一个100多节教授微积分的课程，于是他就跟着视频自学了所有课程。他还自学了微积分AP课程，因为IB数学的微积分内容还不够深入。
想到现在很多孩子花大量的时间准备标准化考试，有多少学生像Tristan这样花大量的时间自主学习自己热爱的科目呢？如果我们的孩子们所有时间都用在考试得满分，没有满分就一遍一遍地补习和考试，哪会有时间去思考自己到底喜欢什么，为了学好自己热爱的学科做好准备呢？一个时间都花在标准化考试的孩子，能和学科内顶尖的教授对上话吗？
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