小学六年级英语下册教程【人教版视频讲座全册】

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PEP小学六年级英语下册教程内容简介：

“听说读写”是小学生学英语必须初步掌握的四种技能，它们之间的关系是相辅相成，互相促进的，听说重要，读写同样不可轻视，尤其是在小学高年级阶段。今天笔者将与大家分享一部非常不错的小学六年级英语视频教程，欢迎来观看学习。

英语教师对于词汇教学一直都很重视，但为什么在进行英文写作时，有的学生可以下笔如流水行云，有的学生则万语千言无从下笔呢?很大程度取决于教师有没有指导学生进行词汇积累。由此可见，词汇是写作的基础，培养小学生的词汇学习策略，逐步积累词汇，对于提高小学生的英文写作能力十分重要。下面就笔者在教学中的心得，提供一些相关的建议：

1. 猜测策略(Guessing strategies)。在教学新词时，鼓励学习者运用一定的猜测策略，找出新词的意思，即：利用基本常识推测单词在情景中的意思;利用所熟知的话题相关的知识猜测单词的意思;利用文中其他词或表达方式猜测单词的意思等。

2. 词汇联想(Word association)。词汇联想活动可用于扩展学习者的词汇，并帮助他们记忆学过的一个词或一组词。在此类活动中，通常会给学习者一个词或一组词(如：eat)，要求他们随意脱口说出联想到的词(breakfast, lunch, noodles, bread, pizza, 等等)学习者通过交流各自联想到的词，看看它们是如何联系在一起的，通过交流，加深他们对词汇意思的理解。

3. 词汇手册(Vocabulary books)。要调动小学生在学习中的主动性，教师应教会他们如何做词汇手册，记录在不同情景中学到其所遇到的(包括课外的)词汇和简单的表达方式。鼓励学习者通过绘图、剪贴画、抄录范例等方式记录单词的意思。教会他们如何把新学的词汇按类别分成有意义的组别，如：颜色、食物、植物、活动、月份、动物、情感等。鼓励学习者在记录单词时，不仅要记录单词的意思，还要记下含该词的例句。

4.使用和制作词典(Using and making dictionaries)。到了小学高年级，教师应在教学课程进行过程中培养学习者用词典查找拼写词义的能力。教师还可以鼓励学习者自制词典，记录在不同情景中学到的词汇。重要的是，每本自制的词典都应有一个主题，如：玩具、服装、地点等等。

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