文/本报记者 陈燕
今年高考成绩甫一公布，浒浦高级中学就以485名普通考生，本二以上上线率高达90.93%的傲人成绩引起了社会广泛关注。
一所在长江边的乡镇中学，为何能爆发式地取得骄人成绩？“这不仅得益于新校教育设施的改进，更在于数十年来一以贯之的浒中精神，这就是教师爱岗敬业，对学生精细化管理，而学校也十分注重对青年教师的培养。”校长冯国昌一语中的。
爱岗敬业心口相传
在浒中，爱岗敬业是所有老师的特质。老一辈浒中人身上的勤奋朴实代代相承，积淀成学校深厚的文化底蕴，也成为学校口口相传的金字招牌。
从2001年11月份调任浒中校长至今，冯国昌清晰记得历届高考成绩。2002年，当时高三只有3个班级，本二上线率也仅有27%。
随后几年，学校逐步发展到4轨、6轨、8轨。规模不断扩大，教学质量也不断提升。到2010年老校从浒浦集镇整体搬迁到滨江区域后，已经形成12轨的规模。随着新校区的投用，学校招生人数大幅增加，高考成绩也逐年提升，从2011年至2015年，本二上线率一路狂飙：62%、68%、74%、75%、85.5%，直至今年冲破90%。
数字的背后，凝聚的是爱岗敬业的精神力量。浒中的每一位老师都已将爱岗敬业内化于心、外化于行。2016届高一至高三各有12个班，36名班主任从早到晚“蹲守”学校，与学生相处零距离，对学生关怀无微不至。而这些班主任中，大多数是住校的年轻教师，“夫妻档”也不鲜见。
在常年住校的11名高三班主任中，王建栋、王裕夫妻更是把自己的孩子交给父母，全身心地投入到教学工作中。有好几位高三女教师为了学生自觉推迟结婚，有的新婚之时还利用婚假上课。今年3月份，高三一班班主任谢建强的母亲突然去世，校领导打算去他家里慰问，没想到他不答应。原来，他还有两堂课要上。谢老师痛心于亲人离世，也不愿意撇下学生，坚持上完课又耐心地叮嘱一番，才请假回家处理后事。
学生管理不留“真空”
浒中的学生来自全市各个乡镇，85%以上住校，但学校对学生的管理却不留“真空”区域。从入学前的新生军训开始，班主任就倾注大量心血，从床铺如何整理、牙膏牙刷如何摆放着手，一点一滴培养学生的生活习惯。
正式入学后，常年“蹲守”学校的班主任每天早晨6时前先查看宿舍卫生和内务整理，再了解学生到校情况。晚自习时间，他们会观察学生的思想动态，发现细微问题及时做心理疏导。晚自习结束后，他们会先到宿舍看一眼学生再回去休息。为了应对学生突然生病，有的老师还准备了常用药和体温计。而这样的付出，都是无偿的。
一次，校长冯国昌接到家长“投诉”，说班主任对孩子盯太紧了。冯国昌笑着开导这位家长：“班主任有心思观察每一个学生的不良习惯，并且不厌其烦地与家长沟通，正是对学生负责的表现。”这位家长一想：是呀，班主任既要负责教学，又要负责管理，却还有心思关注孩子的细微变化，这种负责的态度不正是自己所期待的吗？想通后，这位家长主动向班主任道歉，还积极配合孩子的教育。
严明的纪律和细致的关怀，在潜移默化中树正了学风，教师对学生的管理就“垂手而治”了。如今，早晚自习期间，就算老师不进教室，学生照样能认真写作业。为了鼓励学生及时完成作业，保证充足的睡眠，学校宿舍里不放置椅子，熄灯后都要按时入睡。好多家长都说：“把孩子送到浒中，我们放心。”
教师培养一枝独秀
浒中青年教师的成长速度一枝独秀，已有88人成为市级以上教学能手及骨干教师，占到专任教师总数的65%，教师平均年龄仅33岁。每年，市教育局教研室到校调研，教师备课、课堂教育、教育计划制定执行等考核都是优秀。
学校举全校之力培养青年教师，成立了青年教师培养领导小组，以师徒结对的形式一对一辅导，要求新任教师先听课后备课再上课，一学期听课至少50堂。一年后，师徒不仅要述职、参加评比，还要完成教学专题总结和论文，并且出一份有质量的试卷。
学校还有一个延续了十多年的青年教师讲习班，由骨干教师带班，教龄不满3年的老师每两周参加一次，培训内容包括师德、教学、管理等。许多骨干教师讲述自己的成长故事和体会，在学生管理和教学方面言传身教，让青年教师迅速适应岗位、少走弯路。
学校为青年教师提供了广阔的成长平台，鼓励他们进修函授，参加培训。多管齐下的培养方式，使不少新老师工作仅一年就成长为市级教学能手。青年教师王鸣峰2003年8月入职，短短几年就成为学校骨干，先后获得了市级语文学科带头人、常熟市优秀班主任、常熟市“最美园丁”等荣誉。担任班主任和英语教学工作20多年的俞萍被评为2014年“感动常熟十佳乡村教师”。学校把青年教师特别是骨干教师均衡分配到高一至高三各个班级，利于学生在高一、高二阶段就打牢基础，同时便于教师加速成长，确保三年教育提升。 文/本报记者 陈燕
今年高考成绩甫一公布，浒浦高级中学就以485名普通考生，本二以上上线率高达90.93%的傲人成绩引起了社会广泛关注。
一所在长江边的乡镇中学，为何能爆发式地取得骄人成绩？“这不仅得益于新校教育设施的改进，更在于数十年来一以贯之的浒中精神，这就是教师爱岗敬业，对学生精细化管理，而学校也十分注重对青年教师的培养。”校长冯国昌一语中的。
爱岗敬业心口相传
在浒中，爱岗敬业是所有老师的特质。老一辈浒中人身上的勤奋朴实代代相承，积淀成学校深厚的文化底蕴，也成为学校口口相传的金字招牌。
从2001年11月份调任浒中校长至今，冯国昌清晰记得历届高考成绩。2002年，当时高三只有3个班级，本二上线率也仅有27%。
随后几年，学校逐步发展到4轨、6轨、8轨。规模不断扩大，教学质量也不断提升。到2010年老校从浒浦集镇整体搬迁到滨江区域后，已经形成12轨的规模。随着新校区的投用，学校招生人数大幅增加，高考成绩也逐年提升，从2011年至2015年，本二上线率一路狂飙：62%、68%、74%、75%、85.5%，直至今年冲破90%。
数字的背后，凝聚的是爱岗敬业的精神力量。浒中的每一位老师都已将爱岗敬业内化于心、外化于行。2016届高一至高三各有12个班，36名班主任从早到晚“蹲守”学校，与学生相处零距离，对学生关怀无微不至。而这些班主任中，大多数是住校的年轻教师，“夫妻档”也不鲜见。
在常年住校的11名高三班主任中，王建栋、王裕夫妻更是把自己的孩子交给父母，全身心地投入到教学工作中。有好几位高三女教师为了学生自觉推迟结婚，有的新婚之时还利用婚假上课。今年3月份，高三一班班主任谢建强的母亲突然去世，校领导打算去他家里慰问，没想到他不答应。原来，他还有两堂课要上。谢老师痛心于亲人离世，也不愿意撇下学生，坚持上完课又耐心地叮嘱一番，才请假回家处理后事。
学生管理不留“真空”
浒中的学生来自全市各个乡镇，85%以上住校，但学校对学生的管理却不留“真空”区域。从入学前的新生军训开始，班主任就倾注大量心血，从床铺如何整理、牙膏牙刷如何摆放着手，一点一滴培养学生的生活习惯。
正式入学后，常年“蹲守”学校的班主任每天早晨6时前先查看宿舍卫生和内务整理，再了解学生到校情况。晚自习时间，他们会观察学生的思想动态，发现细微问题及时做心理疏导。晚自习结束后，他们会先到宿舍看一眼学生再回去休息。为了应对学生突然生病，有的老师还准备了常用药和体温计。而这样的付出，都是无偿的。
一次，校长冯国昌接到家长“投诉”，说班主任对孩子盯太紧了。冯国昌笑着开导这位家长：“班主任有心思观察每一个学生的不良习惯，并且不厌其烦地与家长沟通，正是对学生负责的表现。”这位家长一想：是呀，班主任既要负责教学，又要负责管理，却还有心思关注孩子的细微变化，这种负责的态度不正是自己所期待的吗？想通后，这位家长主动向班主任道歉，还积极配合孩子的教育。
严明的纪律和细致的关怀，在潜移默化中树正了学风，教师对学生的管理就“垂手而治”了。如今，早晚自习期间，就算老师不进教室，学生照样能认真写作业。为了鼓励学生及时完成作业，保证充足的睡眠，学校宿舍里不放置椅子，熄灯后都要按时入睡。好多家长都说：“把孩子送到浒中，我们放心。”
教师培养一枝独秀
浒中青年教师的成长速度一枝独秀，已有88人成为市级以上教学能手及骨干教师，占到专任教师总数的65%，教师平均年龄仅33岁。每年，市教育局教研室到校调研，教师备课、课堂教育、教育计划制定执行等考核都是优秀。
学校举全校之力培养青年教师，成立了青年教师培养领导小组，以师徒结对的形式一对一辅导，要求新任教师先听课后备课再上课，一学期听课至少50堂。一年后，师徒不仅要述职、参加评比，还要完成教学专题总结和论文，并且出一份有质量的试卷。
学校还有一个延续了十多年的青年教师讲习班，由骨干教师带班，教龄不满3年的老师每两周参加一次，培训内容包括师德、教学、管理等。许多骨干教师讲述自己的成长故事和体会，在学生管理和教学方面言传身教，让青年教师迅速适应岗位、少走弯路。
学校为青年教师提供了广阔的成长平台，鼓励他们进修函授，参加培训。多管齐下的培养方式，使不少新老师工作仅一年就成长为市级教学能手。青年教师王鸣峰2003年8月入职，短短几年就成为学校骨干，先后获得了市级语文学科带头人、常熟市优秀班主任、常熟市“最美园丁”等荣誉。担任班主任和英语教学工作20多年的俞萍被评为2014年“感动常熟十佳乡村教师”。学校把青年教师特别是骨干教师均衡分配到高一至高三各个班级，利于学生在高一、高二阶段就打牢基础，同时便于教师加速成长，确保三年教育提升。
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