孩子写作业拖延是非常普遍的问题，相信很多家长都很头疼，每晚写作业都要写到10点多，孩子边玩边做，然后家长家长在旁训说，分散注意力，最后导致作业越写越慢，所以孩子每天都会想办法如何应付父母，而不是怎么解开这道题，恶性循环，那怎么解决这个难题呢？
基于大量真实家庭教育案例，积累大量孩子教育的第一手经验，再通过结合西方儿童教育心理学技术和理论，总结出了一套科学有效，且简单的方法，简单5招让孩子开开心心完成作业！
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目标管理法
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沙漏计时法
老师都交过孩子认识钟表，他只是知道老师把分针时针调到哪里，他怎么来读数，但是具体一个小时代表什么？5分钟代表什么？孩子不一定会有正确的时间认知！我们需要帮助孩子提升他的时间知觉，我们可以准备一个沙漏，沙漏和任务时间是一致的，等沙子漏完了，时间就到了，这样形象的时间认知，要比闹钟更有效，孩子更易理解和接受！
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三点提醒法
如果要催孩子，也要催的有讲究！用这三点来提醒孩子是非常重要的，拿一个5分钟的任务来说：第一次提醒，时间开始后的第二分钟，你可以告诉他时间已经过了1分钟了；第二次提醒，在第2.5分钟或者第三分钟可以提醒他，时间过了一半或者超过一半了；第三次提醒，快到时间之前的1分钟，也就是第四分钟，如果是15分钟任务的话，最好是快到时间之前的2分钟，我们要告诉他还有1分钟或者2分钟就结束喽！
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结果性复盘
跟孩子复盘写作业过程中问题，是很重要的一步，主要就问三个问题！
第一，你觉得这个作业你做的速度怎么样？要听孩子自己给自己评价，家长别生气，如果说不出来，或者有要补充的，我们家长再说！
第二，是否达到作业要求，家长和孩子在这块儿可以各抒己见，好就是好，不好就是不好，说最具体的问题，而不要说一些大面上的批评，绝不要说你怎么这么笨，一些有人身攻击的话，不要带有贬义词，你只要具体的指出作业问题，客观平淡平和的指出它就行了！
第三，下一单元，你觉着怎样能够做好呢？或者说，下个单元，可以做的更好吗？这个时候是在给孩子做心理铺垫，让他主动思考怎样能够达到作业要求，这个时候家长把具体的作业问题都做好记录后，不要着急让孩子去返工，一次不好两次，那么家长和孩子的心情就都被打乱了，心理的节奏也被打乱了，这个方法就会半途而废！
家长怎么做记录呢，如果这个单元完成的质量和时间都过的去，我们就可以√；如果说这个单元没有完成，或者有些地方写错了，就打个△，记住这个三角形是很有讲究的，千万不要打X，打X是否定的意思，是消极的因素，孩子是不喜欢的。那么等到每个单元都完成了，都复盘了后，我们还要跟孩子沟通什么呢？就是刚才所说的，整体返工的一个过程，把没有做完的补齐，做错的订正。
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行为管理表格
所谓的行为管理表格，实际上就是按周排列好每天的计划，我们要让孩子清楚知道，这周每一天都要完成什么，我们也完全可以和孩子一起自制，动手DIY也非常有乐趣，可增进亲子关系！
这个表格尽量让孩子来制定，它是孩子对自己的一个承诺，也是一个终极目标，我们要把这个管理表挂到家里最显眼的位置，要做的足够好看，足够大，目的是每天都可以去提醒我们的孩子，学会坚持。
家长统计每天有多少个√，多少个△，记录好孩子的进步，然后给予积极的肯定，适当给予奖励，但是我不建议物质奖励，物质奖励激励的时效短，强度有限，而且递减效应明显。我建议奖励为家长和孩子一起去完成一件事情，例如去看场电影，一起去动物园，一起做运动更好！
总之，我们需要帮助孩子把作业进行拆分，快速高效地完成作业，认真复盘过程中的问题，并坚持把这种习惯养成，一旦这个习惯养成，你再让他自主去安排自己的剩余时间，才不会失控，而且家长不要吝啬正面的鼓励和情感表达，要让孩子沐浴在积极的情绪和氛围中越来越好！
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