教学目标：
1.了解人物的肖像、动作、语言、心理描写。
2.学会用生动、具体、形象的语言描绘人物的鲜明特征。
教学重点： 了解人物描写的多种方法
教学难点： 如何认真观察，多角度描写人物
教学方法：谈话法 范例法
教学过程：
一、导入新课
同学们，每天我们在学校学习，老师了解你的学习情况，但是不太了解你的生活，愿意说说你的爱好和特长吗？
老师也有个最大的爱好：画画。而且画的画还获得了国际大奖！
二、讲授新知
（一）心理描写
1.学生们有的信有的不信，教师要求学生把想法写下来。
2.学生习作
3.生展示习作
4.师适时点评并告诉学生们：刚刚大家写下来的就是人物的心理描写。
（二）、外貌、语言、动作描写
1.师问学生：怎样才肯相信老师？
预设：生要求老师现场作画
2.师做出迟疑、为难、尴尬的神态、语言、动作等
3.教师要求学生把刚刚观察到的老师的种种表现写下来，生习作
4.展示习作，生点评
5.教师总结，刚刚学生们通过认真观察写下的就是人物的外貌、语言、动作描写，这些描写使人物形象生动而形象。
（三）练习
1.教师选定模特现场作画，要求学生观察并将观察到的说出来。
2.教师展示画作：正着看是老婆婆，倒着看是公主。
生惊讶
3.师告诉孩子们，自己撒谎了，是善意的谎言，为了让孩们学会认真观察描写人物。
三、总结
人物描写就像一棵大树，人物的外貌、语言、动作、心理等描写就是树的枝叶，有了这些枝叶，人物描写这棵大树就会枝繁叶茂。
四、板书设计
心理
人物描写 语言
外貌
动作
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