给你启迪的治学方法

        巴尔扎克的“反问法”：打开一切科学之门的钥匙都毫无疑问是问号。
　　狄慈根的“重复法”：重复是学习之母。
　　叔本华的“读名著法”：用宝贵时间专读大师已有定评的名著，这些书才是开卷有益的。
　　孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。
　　子思的“五之法”：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
　　朱熹的“举一反三法”：举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。
　　鲁迅的“摹仿法”：会摹仿绝不是劣点，我们正应该学习这“会摹仿”的。“会摹仿”又加以有创造不是更好的吗？
　　梁启超的“分类法”：每日所读之书，最好两类：一类是精熟的，一类是涉览的。
　　胡适的“四道法”：读书要四到：眼到、口到、心到、手到。
　　郑板桥的“好问法”：读书好问，一问不得，不妨再三问，问一人不得，不妨问数十人，要使疑窦释然，精理迸露。故其落笔晶明洞彻如观火观水也。
　　邓拓的“积累法”：古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识是积累起来的，经验也是积累起来的。
　　顾炎武的“新旧法”：每年用三个月复习旧知识，其余时间读新书。