最近大家似乎对学习的速成法比较感兴趣，比如英语记单词的方法，数学记公式、定理的方法，物理、化学的学习方法，我们的母语——语文这一学科鲜少有家长向我咨询。
极少以部分家长咨询我语文方面的学习则是“怎么写作文”，“背诵古诗词的好方法”“阅读理解怎么不丢分”诸如此类的问题。在我的学习时代就曾经流传过这样的说法：语文不及格枉为中国人。
中国历史源远流长，汉语更是博大精深。
春天，看到了盛开的桃花，你会明白什么是”桃之夭夭，灼灼其华”。
冬天，西风凛冽，天空阴沉，行人都急匆匆的奔走，归家，燃起炉子，看着窗外洋洋洒洒的下起的雪， 你会知道什么是“晚来天欲雪”，什么是“红泥小火炉”。
夏天，呼朋唤友去游湖，小舟在荷叶中穿行，你就会知道什么是“接天莲叶无穷碧”，什么是“水光潋滟晴方好”。
秋天，过了天高云淡，凉风乍起之时，梧叶飘黄，你就会了解“老树呈秋色”，“苒苒物华休”的意象。
约会时“月上柳梢头”，灯会时“一夜鱼龙舞”，愁绪之时“伫倚危楼风细细”，快乐之时“春风得意马蹄疾”，幼时“卧看牛郎织女星”，成年后“金风玉露一相逢”。
学生时代背的那些诗词对于年幼的孩子来说像是看不懂的画面，存在心里。一天，遇到了某个风景，某份心情，就忽然明白那首诗，那据此，那幅画。那种感觉，是穿越千年的心意相通，它是如此恰当，以至于无法用其他词语形容。记住了词，记住了景，也记住了情。
至于具体的用处，在日常生活中、工作中的确用不到，但是偶尔蹦出一句有格调的诗词，顿时会感觉人格都瞬间升华。
孩子都要学习说话的，最初学些什么好呢？鄙人以为：学古诗词。
好诗都是音韵和谐、字句铿锵的，是语言的精粹。你是愿意孩子从小读“泉眼无声借细流，树荫照水爱晴柔”这样流转缠绵的句子，还是念“全面推进XXX，总目标是XXX，以XXX为荣，以XXX为耻”？在长达承认以后，他想起小时候的文字，是记起“芳草鲜美，落英缤纷”好，还是“叫一声阿姨好漂亮，阿姨给你糖吃”比较好呢？
就像，如果可以选择，你是希望孩子小时候听舒伯特，听昆曲，听评戏河南坠子，还是让他听“擦干一切陪你睡”？
小时候，记忆里的声音，对精神世界是有影响的。诗歌，哪怕不明白意思，知识音韵，让他听着学着背着，都比读背些粗鄙词句要好一些。
至于担心孩子不能理解……诗歌哪里有那么复杂？
诗歌的好处，就是纯净。
关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。
以日常语言解释起来的话：鸟儿轻轻唱，落在河州上；美丽俏姑娘，青年好对象。
哪那么复杂？世上到处是清澈见底的诗。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
这种句子，意思一读就明白，有何难懂呢？比日常语言难得到哪里去呢？
诗歌的好处，就是言简义丰，一首诗解读出几万字，是学着们的事；读者赏玩，是我们的权利。当日《诗经三百首》三百，多少风都是民间唱着玩儿的，哪有理解不理解一说。晏殊宋初写词，是拿来牙板拍唱，喝酒时听的，多惬意；哪怕不理解，就当歌词唱，图个好听。
孩子们学到“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”这一首时，想必没有人理解这里面蕴含的心酸与感动，而当他们长大后，远离家乡是恐怕才会懂得这份思念家乡亲人的离愁别绪。
诗歌的美好，只有等到长大后才能懂得。
一、重复
有一个小学四年级学生的家长，让孩子背诗，十分艰难晦涩，可是这位母亲跟我说，孩子看电视时，只要看过几遍，就能背下所有的广告语，连语气声调都拿捏得惟妙惟肖。我想，这不是个案。
广告的本质就是重复，借此营造一种“虚假熟悉”的错觉。我们可以把这个方法运用在孩子背诵诗歌上，不要强求孩子在一个小时或者一天之内背诵出来，相反，应该不断重复，不断在他的耳边眼前晃荡，所谓耳濡目染，大概就是这样的概念。
说让小孩子领略诗歌的美感，这扯得有点元。语言的学习都是从模仿开始的，与其让他花时间模仿广告，不如多给他一些时间，让他在轻松的重复里，自然而然地学会背诵诗歌。
二、气氛熏陶
不要强迫，不要压制，不要引起逆反心理。要引导，要陪伴，要设置情景画面。
就诗歌气氛的熏陶而言，家庭教育的效果其实是要胜过学校教育的。可惜，许多家长都无暇顾及这一点，家长们在接孩子时习惯问一句：“今天老师教了什么？”对于孩子来说，起到作用的不是老师教了什么，而是父母教了什么。
其实背诵一首古诗，没有那么痛苦的，这对于他们以后人生是有很大益处的。
长大后，当孩子面对三千世界的无数美景时，脑子里出现的不是“我艹”，“牛B”，而是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。
当他长大恋爱时，脑中回荡的是“人道海水深，不抵相思半”，“天不老、情难绝，心似双丝网，中有千千结”，“一日不见，如三秋兮”，“白云洒金天心动，扇随君子携风流”。
而不是：
“爱情像糖，甜到忧伤”，“离开你以后，才发现眼泪有点咸”，“谁为谁悲伤，谁为谁绝望”，“为什么，最后受伤的总是我？”
在孩子成长过程中教育是至关重要的，在这之中，难免会出现各种问题。针对这些问题，我会在我的朋友圈分享一些教学的经验与看法，以及如何提高学习成绩的方法。
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