科学发展观的提出，在很大程度上可以说是中国历史上的第三次革命，第一次革命是建设新中国，第二次革命是小平同志提出的改革开放。这个概念的提出有着非常深刻的国际背景和国内背景。复杂多变的新形势、新任务对我们的干部队伍提出了更高的要求，作为一名干部教育工作者，需要思考如何用科学发展观指导干部教育工作，根据干部队伍的需要，创新培训内容、培训形式，不断提高培训质量，增强培训工作的针对性，逐步探索建立适应新任务要求的干部教育工作模式。我认为，我们应该从以下几方面努力：
一、坚持“五位一体”干部教育培训格局，进一步创新培训方式 新时期对提升干部队伍整体素质的要求，给干部教育培训工作提出了更大的挑战。干部教育培训工作，必须与之相适应、相吻合。要积极探索党校培训、专题研修、网络选学、轮岗锻炼、县外学习的“五位一体”的运行机制。坚持中长期培训与短期培训相结合，县内培训与县外培训相结合，常规教育与网络教育、远程教育相结合，推动干部教育培训手段现代化进程。
二、坚持“三级联动”的主体模式，进一步创新干部教育培训管理工作运行机制
抓好干部教育培训、提高干部素质、加强执政能力建设，是各级党组织的重要职责。干部教育培训工作，必须按照干部管理权限，坚持县、乡、村三级联动，各负其责，共同完成大规模培训干部工作任务。要加强对县级部门、各镇乡街道，特别是指导好基层一般党员干部培训工作的指导，注意总结、培训典型经验，及时推广。要树立为基层服务的思想，在综合指导、抽调学员、班次设置、课程安排上，充分考虑基层工作需要和学员的实际情况。
三、坚持“三支队伍一起抓”，进一步拓宽干部教育工作领域
根据我县社会经济发展的需要和干部队伍结构和素质的现状，以干部能力建设为目标，坚持“三支队伍”一起抓，着力实施“六大工程”，构成一个覆盖各个方面知识、满足各个层次需求的教育培训体系，不仅增强培训的针对性，而且较好地发挥各种培训方式对提高干部素质的整体效应，促进干部培训质量和效益的同步提升。
四、狠抓“五个建设”，整合教育培训资源，为高质量完成干部教育培训工作提供保障
充分开发利用各类教育培训资源，是完成干部教育培训工作的重要条件。重点抓好基地建设、教材建设、师资队伍建设、干部教育队伍建设和制度建设。进一步完善干部教育培训的管理体制，明确宏观管理职责，把主要精力集中在整体规划、宏观指导、协调服务、督促检查、制度规范上来。
