学校一减负，家长就心沉

无意间，读到一个消息，陕西发文件了，小学一二年级一律不布置家庭作业。显然，这又是减负的一个举动。

围绕着减负，各地各校真是做足了文章。有的学校控制着，必须上够多少节音体美。有的学校严格控制学生的家庭作业。最大气的是山东，人家围绕素质教育做足了文章，学校不许补课，不许有任何形式的补习班。为了显示自己的政令畅通，据说真的撤了几个学校的校长。后来，嚷嚷素质教育最响的那个教育厅副厅长，人家的小子成绩稀松平常，却愣是保送去了北大，引起一片哗然，成为山东素质教育最好的注解。

小时候唱流行歌曲《大海航行靠舵手》，有句歌词：雨露滋润禾苗壮。为什么大家喜欢禾苗壮呢？是为了让禾苗长得好看吗？不是，是为了禾苗将来能多守点果实。其实，小学阶段的学习，就是庄家的禾苗阶段。禾苗没有雨露滋润，禾苗不壮，将来怎么会有果实呢？对于偌多的学生而言，禾苗要壮，因为将来的果实就是高考的成绩，就是被哪一所大学录取。学生少点雨露滋润，将来收获果实就会受影响。

过来人都知道，孩子学业的进步，就像种庄稼一样，什么节气就采取什么措施。一步跟不上，步步跟不上。譬如，学前班是孩子掌握握笔姿势的阶段，但是至少有一半的女生是交叉指握笔。譬如，一年级是学生掌握拼音知识的阶段，没有足够的练习，到了二三年级就会忘掉。不信，你逮住一个三四五六年级的孩子，问他16个整体认读音节是什么，我保证，至少有一半以上的孩子答不上来。我做作文家教的时候，一些孩子遇到不会写的字就写拼音，结果拼音也写不对。

山东实行所谓的素质教育，给学生减负，不让学校有辅导班，结果呢，学生轻松了吗？多数学生没有。所谓素质教育和减负，认真剖析一下，其实是一种社会阶层分流的措施。凡是减负的，学业轻松的，自然就考不上高一级的重点高中或名牌大学，那就去上技工学校或技师学院。那些刻苦学习的，力争提高社会阶层的，自然舍不得减负，于是就考上名牌大学，提升自己家庭的社会阶层。

山东的减负最骗人。因为学校课业压力小，家长生怕孩子课业不够优秀，节假日依然要学习，要上辅导班。只要有高考，就会有竞争，山东减负只是表面的，其实孩子的学习量一点也没减少。学校不让我吃得胖胖的，我只好自己找食物吃。只要有高考，减负都是骗人的。为什么呢？因为高考分数高，才能上名牌大学。要想分数高，必须提高自己的做题能力，提高做题能力必须多做题。多做题跟减负就是背道而驰的。因此，谁减负，谁的高考分数就低，只能上稀松平常的大学。

减负，其实就是潜意识地奖勤罚懒。真减负的，那就成为被丛林生存法则惩罚的懒人。不减负的，就会在适者生存的竞争中赢得先机。陕西规定小学一二年级不布置家庭作业，实际上仅仅是让老师轻松了，学生和家长未必轻松。一二年级是学业的起跑线，是学习习惯养成的初始阶段，怎么可以松懈呢？即便是不布置家庭作业了，家长也要注意以下几点：一是孩子必须把写字练好，握笔姿势必须要正确；二是必须把拼音学好，拼音貌似好学，实际上有很多知识，声母、韵母、标调、音节、翘舌音、前后鼻音、整体认读音节等等，都是在做题中得以训练的；三是数学两位数加减的心算能力，也必须要通过做题来训练；四是英语，最基本的单词要准备记忆了，要让孩子有一些英语语感的训练；五是阅读，即便是学校不布置作业了，家长也要领着孩子大量读课外书。

上面我说的建议，其实都是我家孩子的教训。譬如，我忽视了英语，现在孩子的英语就不出色。我家孩子阅读量小，现在知识面就窄。因此，我的话是肺腑之言，根本不是听取了哪个上级的文件。各位家长还请听我的真言吧。

有人羡慕人家国外的教育多么轻松。拉倒吧，其实，国外教育的轻松，就跟陕西和山东减负一样，学生可以随便玩，课业轻松得很，但是，国外的学生，也有一批学生放了学就上辅导班。后来，不写作业的，吃国家的救助，成了搬运工。认真学习的，就会上名牌大学。可见，国外教育貌似轻松，其实也是优胜劣汰的。如果你不愿意让孩子劳累，你也不要让孩子上各类辅导班，也没有必要写那么多作业，孩子将来做搬运工吧。只是，咱们国家没有什么生活救助。

如果你认定孩子成长的重大出口是高考，那么请记住：考试能力就是做题能力，提高做题能力必须要多做题，多做题就是多写作业。学校布置作业是多是少，那是学校的事儿。作为家长，如果想让孩子上名牌大学，那就要从一年级开始，学习学习再学习，做题量一点都马虎不得。学校不布置作业，家长必须舍得给孩子布置作业，否则，你家孩子比起那些作业量大的孩子，语数外的基本功就会有差距。