举例身边的一个例子：
认识一个孩子，聪明伶俐反应快，父母都是公职人员，家庭条件优越。父母在孩子教育方面就比较喜欢快乐教育，认为不要给孩子太大的压力，重视孩子兴趣的培养。小学时候成绩中等偏上，父母也对成绩没有太高的要求，孩子喜欢机器人，父母花了很大的精力去培养，孩子也在一些机器人比赛中获得了一些名次。
到了小升初的时候，很多孩子都报了补习班，这个孩子也报了，凭借那股聪明劲在入学考试中取得了非常不错的成绩，家长也很满意。在上课的过程中，孩子经常会迟到或旷课，六年级本来学习任务也很重，学习压力大，孩子有时间没有完成作业，家长也表示理解，认为毕竟孩子还小，没必要太大的压力。所以在整个备考过程中，这个孩子显得从容不迫，没有多少压力，心情好了上上课，觉得累了就不上了。
在小升初考试中发挥还可以，勉强考到了一所重点中学的普通班，之前跟他反应差不多的很多孩子都考到了重点班，所以还是有很大的差距的。冲着重点中学的教学和管理，最终家人给孩子选择了重点中学，可是开学还不到一个月，就从那个学校转学了。理由是压力太大，跟不上课程节奏；管理太严格，适应不了，于是就把很多人梦寐以求的重点中学就学的机会放弃了。
于是就转到了一所普通中学，可是在不久后就听说，孩子因为逃课上网被学校警告了，于是家长就花了大代价去陪读，可是因着之前养成的一些不好的习惯、学习方面不愿意下功夫，贪玩，不受约束，自由散漫惯了，家长在管理方面倍感压力，学习成绩也是一落千丈，之前家人引以为傲的孩子现在就不愿意在别的家长面前提起。
这是一个活生生的案例，当时跟这个孩子同班的还有另一个学生，家长一直比较重视教育和引导，要求也很严格，在努力奋斗下，考入了重点中学的重点班，现在的成绩一直不错。明年这两个孩子都要进行中考，现在已经可以预见，这个孩子考入一所普通中学都是问题，而另一个孩子不出意外的话会进入本校高中部。
近些年来，很多人一直在倡导快乐教育，可是学校本身就是一件需要付出努力的事情，有时间也不怎么快乐。即使要快乐也是有条件的，努力付出是一种态度，严格要求是一种关爱，是对孩子的负责任，在学习时就必须要好好学，在小学阶段一定要养成良好的态度和习惯，否则到了初中阶段，各种问题凸显，这个时候家长就无可奈何了，怎么能快乐呢？
在身边还有很多这样的案例，在孩子小的时候认为不要给太大的压力，孩子大了懂事了自然就好了，这绝对是一种极其错误的教育理念，态度、习惯和性格一旦养成了就很难转变，自由散漫惯了是很难转变过来的，到了高年级和初中的时候发现出现了问题再去教育发现为时已晚，最后也只能后悔和惋惜了。
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