语文教育八股化？

功利、刻板是当下许多家长、专家对语文教育的印象。作文写作靠模板，文本鉴赏翻教辅，古文分析玩套路……

以作文为例，模板化的起承转合，让学生练习堆砌形容词、生造排比句、编造“名人名言”以刻意拔高作文立意，且内容高度同质；阅读理解中，一句话被“掰”碎了逐字解读，文本被过度分析，甚至架空文章本意。

语文教育对学生如何看待自身、看待世界的影响是潜移默化的。唯分数、唯升学的浮躁心态让部分教师对语文的理解限于表层的学科知识传递，导致教学内容缺失了对学生语言美的培养。

人文学科本来就没有“精确”的标准答案，只顾训练答题套路，会限制学生的思维。好的语文老师不仅能讲知识点、考背诵，更能做学生的领路人，让学生爱上文学。