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英语书面表达是高考英语题中的重头戏,其目的在于测试学生运用所学的英语知识来表达思想,进行交际的能力。本期郭西宁老师就如何应对病句进行剖析,并探讨解决对策,以期更好地帮助学生应对高考书面表达。
1病句分析
1.1 单词记忆错误:这里包括单词本身、单词的过去式、过去分词等各种转换形式未记准确,以及词性的误用。
1.2 固定用法错误:这里包括介词、短语的以及句型的误用等。
1.3 不一致的错误:所谓不一致不光指主谓不一致,还包括数的不一致、时态不一致以及代词不一致等。
1.4情态动词后未用动词原型的错误。
1.5动词短语做主语的错误。
1.6介词后误用动词原形。
1.7一个简单句中误用两个谓语动词。
1.8句子成分不全。
1.9倒装句使用错误。
1.10动词的时态和语态错误
时态和语态错误主要包括:动词各种时态形式的误用、主动语态和被动语态的误用、被动语态中系动词的遗漏等。这方面的错误不只是限于谓语动词,还经常会涉及非谓语动词。
2解决对策
以上所举例子是在学生的作文中常见的问题,怎样才能避免这些问题呢?郭西宁老师提出以下对策:
2.1牢记词汇及固定用法
关于记忆的方法,可根据自身认知特点或偏好来选择适合自己的记忆方法。比如:词缀字根记忆法:in-否定前缀,-ent形容词后缀,-ence名词后缀,通过掌握这几个字根词缀,以depend为例,depend-de-pendent-dependence-indepen-dent-independence。还有归纳法:care、use、help、colour这四个词在变换形容词性的肯定形式、否定形式及副词形式是相似的(careful,care-less,carefully)。词汇的记忆还需要结合语境,在不同的语境里同一个词有不同的意义,通过语境记忆,可以更好地理解及运用词汇。至于固定用法,英语里有很多,找出其相似性,进行分类记忆。
2.2弄懂语法及句法知识
对于每项语法的学习要让学生逐步从理性上认识、掌握语言的使用规律,并反复操练包含有该语法的句子,达到不假思索、脱口而出的程度。
句法是研究句子的个个组成部分和它们的排列顺序,它的研究对象是句子。英语中有五种基本句型结构,几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化。这五种句型为:
(1)s+be+表语结构;
(2)s+vi结构;
(3)s+vt+o结构;
(4)s+vt+o+do结构(双宾语);(5)s+vt+o+oc结构。
根据这5大句型进行循序渐进的造句练习,要先易后难、先短后长,先学会运用简单句、并列句,后学会复合句的表达,慢慢过渡到段落和语篇的写作。 华商报记者 董淑鸽
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