英语学习—词汇篇
词汇的积累是学习任何一门语言必不可少的环节，虽然我不是词汇老师，但是在口语教学中也是会教授学生交流所需的词汇的，所以在这篇文章中，我想和读者说说词汇在口语中的运用问题，尤其词汇和口语的联系。
首先，我想说的是，我的很多学员词汇量很大，但是他们所掌握的词汇只是我所谓的“阅读/写作词汇”，但对于听力，口语没什么帮助。这里我来解释一下 “阅读/写作词汇”的意思，很多学员背词只背拼写和中文意思，却不背单词的发音，而这就直接导致了哑巴英语的产生。因为学员认识很多词却说不出所背的词。那么这样的词就只能在阅读或者写作中使用了，也就是简单的认识而已，不会用。而且这个问题不单单影响到口语，对听力的提高影响也很大。想想看，如果不清楚单词的发音的话，在听力中听到自己背过的词也是很陌生的，由此造成的恶果就是听不懂别人到底再说什么。所以我认为，这样跟词汇的泛泛之交是十分不利于英语学习的。在此强烈建议有此问题的读者，先背读音再背单词，不然很难提高自己的听力和口语。
其次，我再说说词汇发音的准确性问题。有的学员倒是记得背单词时顺便背背读音了，但是问题就出在读音没背对。不是某个音节没发对，就是重音没点在点儿上，要不然干脆在背词的时候就不看音标，自己编一个。这个问题比不背单词发音更可怕，因为说出来的都是错的，听力也无法提高因为当学员自己发不对单词发音的时候，听到正确的单词发音也是没有反应的，会觉得是另外一个词……所以背单词的时候不单要背发音，还要背对发音。这里推荐大家网上下载一本Webster的发音字典，背单词的时候查查看是怎么正确发音的。（之前我有写过针对口语语音的文章，需要的读者可以找找看）
最后我想说说对于词汇的运用问题。有些学员词汇量很大，也能正确的说对单词的发音，但问题是学员就会用一些从一些学术文章中背下来的句子来用。但其实学术写作和口语是有区别的。读者可以试试读读下面的句子，看看你们能不能理解：A common mentality of procrastination is the sufficient time left on what demands to be completed. 这是一句很学术的句子，但是口语中说出来就觉得又绕口又难以让人理解。其实这句话接地气儿的说法是: People save things for the last minutes because they think they still have time.怎么样？是不是第二句听起来更像人话？口语交流的目的是什么？是让人与人之间的想法能顺畅的，无障碍的进行沟通。所以说话的人就该注意到和你交流的人的水平，如果对方是个教授，那么用第一种表达就没有问题，但是对于一般人之间第二种表达就会更合适一些。
词汇是英语的基础，但是不背单词发音，光背拼写和中文意思，背过的词就对听力口语的提高意义不大。难词大词虽好，但不是人人适用，因人制宜的进行口语交流才是王道。在此希望有此问题的读者能够在将来更加重视单词的发音和用词问题，祝大家早日把英语的词汇用好用对。
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