第一类：考查有机化学基础知识
1. 判断有机物的类型
有机物的分类是研究有机物必备的最基础的知识，就中学化学范围来说，就可从多种不同角度将有机物分类。高考中常有试题直接要求判断有机物的类别。
2. 用有机化学知识分析生活中常见问题
有机化学跟生活联系非常紧密。《考试大纲》对这方面也有明确要求：“了解有机物的主要来源；了解石油化工、农副产品化工、资源综合利用及污染和环保的概念；了解在生活和生产中常见有机物的性质和用途。”高考中常会出现以有机化学基础知识为切口测试科学素质的试题。
3. 考查有机物的命名
高中化学课本中介绍了烷烃命名的方法，对于其他类别的有机物没有专门讨论，但课本中分散地出现过其他类型有机物命名的知识。高考试题常会以填空题或选择题形式考查有机物的命名。
4. 考查糖类、脂肪和蛋白质的性质
新教材中将这三大类营养物质归成一章进行讨论，主要是为了强调这三类物质的重要性。高考试题比较重视这些跟人类生活紧密相关的化学物质，所以近几年来考查糖类、脂肪和蛋白质等内容的试题明显增加。
第二类：考查跟有机化学有关的基本技能
1. 研究“新”有机物
试题中给出一种考生未见过的有机物的结构简式，要求考生通过观察找出官能团，进而判断这种有机物的类型和性质。判断官能团的种类，根据官能团判断有机物的性质等是学习和研究有机物性质的一种基本技能。以一种“新有机物”为载体，可以更好地考查考生在新情景中解决问题的能力。这是一类必考题型。
2. 判断同分异构体和书写同分异构体的结构简式
同分异构体是一个重要概念，可以说同分异构体问题实际上是有机物的结构问题，考查同分异构体的试题可触及到有机化学中的任何一块内容。以“根据分子判断同分异构体”形式编制试题是考查同分异构体概念的常见题型。
3. 高分子化合物与单体的相互判断
高中化学课本中出现过多个合成高分子化合物的化学方程式，如乙烯生成聚乙烯、氯乙烯生成聚氯乙烯等。这是编制这类试题的知识基础。要求判断一种“新”的高分子化合物的单体，可以更好地测试考生的知识水平和判断能力。从单体判断高分子化合物或从高分子化合物判断单体，是一类常考题型。
4. 有机反应类型的判断
官能团是了解有机物性质的关键，高考试题常以判断有机反应类型入手考查常见官能团的性质。碳碳双键、醇羟基、醛基、羧基等都是中学化学中常见的官能团，了解这些官能团的结构和特性等是有机化学学习的起码要求。对加成、取代和消去三类反应的判断是最重要的基本技能。
第三类：以有机物综合推断题测试分析和综合能力、推理能力
1. 从探究角度考查有机化学
《高中化学课程标准》中强调化学学习中既要重视学习的结果，也要重视学习的过程。新教材中有许多引导我们自主探究的步骤，要求我们自己研究后得出结论。近几年的高考试题越来越重视这方面的要求。用有机化学素材测试实验探究能力是一种常见的命题形式。
2. 有机框图综合推断题
有机框图综合推断题已成了高考试题中一类保留题，几乎每份高考化学试卷、理科综合试卷中都会有一道有机框图综合推断类型的大题。
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